创业教育调节效应下的创业者特质与创业意愿关系的实证研究

发布时间：2025-06-19 02:25

　　 创业教育研究既有利于丰富我国创业教育理论的发展,又有利于改进我国创业教育实践活动。在构建创业教育调节效应下创业者特质对创业意愿影响的关系模型后,利用SPSS软件对736份样本数据进行回归分析和调节分析。研究发现:模糊容忍度与主动性人格对创业意愿有显著的正向影响;创业教育干涉调节了风险倾向对创业意愿的影响并增强调节了主动性人格对创业意愿的影响。最后,提出未来的创业教育既要关注创业者风险倾向对创业意愿的不利影响,又要加强创业者主动性人格特质对创业意愿的有利影响。

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【部分图文】：

图1创业教育调节创业者特质对创业意愿影响的模型

对稳定的影响环境变化的趋势。［33］陈美君(2009)通过实证研究表明主动性人格(包括积极性、坚韧性和变革性3个维度)对创业意愿的有显著的正向影响。［21］基于以上分析，本研究选择风险倾向、模糊容忍度和主动性人格作为创业者特质的三个维度进行研究。创业教育(Entrepreneur....

图2创业教育的干涉调节作用

鼸E的均值是2．8016，标准差是:1．2438。所以EE高的时候EE高=4．0454，EE低=1．5578。分别代入上述方程分别得到:EI'=－1．9868－0．1764*ＲT+0．2263*TA+0．6819*PP－0．325*SE－0．031*GＲ+ε'(EE为高的时候)E....

图3创业教育的增强调节作用

(四)调节分析“根据Toothaker等(1994)［40］Hayes(2013)［41］的建议，为使回归方程的系数更具解释意义，本文对自变量风险倾向、模糊容忍度和主动性人格、调节变量创业教育、调节项和因变量创业意愿均进行了中心化处理，中心化处理会改变常数项系数(截距)、控制变量....

本文编号：4050709