网络成瘾个体与甲基苯丙胺依赖患者认知功能特征的比较研究

发布时间：2017-08-01 16:33

  本文关键词：网络成瘾个体与甲基苯丙胺依赖患者认知功能特征的比较研究

  更多相关文章： 网络成瘾 甲基苯丙胺 认知功能 执行功能 工作记忆 决策 社会认知

【摘要】：目的:通过对网络成瘾个体和甲基苯丙胺依赖患者的工作记忆、执行功能、情感决策能力和社会认知状况等认知功能特征的检测,了解网络成瘾个体和甲基苯丙胺依赖患者的认知功能特征,为网络成瘾和甲基苯丙胺依赖的干预、治疗和疾病谱系分类提供科学依据。方法:本研究的实验组与对照组年龄均为18~60周岁。选择无锡市公安局强制隔离戒毒所甲基苯丙胺依赖者30例作为实验组1,选择无锡市精神卫生中心门诊患者和住院病人、无锡市太湖学院网络成瘾的大学生以及在无锡市钱桥社区附近网吧的上网人员共计30人作为实验组2,在无锡市精神卫生中心职工、实习生以及附近居民中选取30人作为正常对照组。各组均以威斯康星卡片分类测(WCST)评定执行功能,韦氏智测(WAIS-RC)数字广度分测验评定工作记忆,爱荷华博弈任务(IGT)评估情感决策能力,人际感知任务(IPT-15)评估社会认知能力。采用方差分析对网络成瘾组、甲基苯丙胺依赖组和健康对照组认知功能功能各指标的差异进行比较。结果:(1)三组受试者威斯康星卡片分类测验(WCST)结果在总应答数、完成分类数、错误应答数、正确应答数、非持续性错误数、概念化水平应答数这些测验参数上的差异具有统计学意义(p0.05)。采用SNK-q检验进行两两比较结果显示,两实验组(网瘾组与甲基苯丙胺依赖组)被试在总应答数、完成分类数、错误应答数、正确应答数、概念化水平应答数、非持续性错误这些测验参数上的差异无统计学意义(p0.05),两实验组被试与健康对照组在上述六个测验参数上的差异有统计学意义(p0.05),实验组总应答、错误应答和非持续性错误数多于正常对照组,而完成分类数、概念化水平应答及正确应答数少于正常对照组被试。(2)对不同组别被试的数字广度顺背分、倒背分、原始分和量表分进行比较发现,三组被试在顺背分、倒背分、原始分和量表分上的差异均有统计学意义(p0.05);两两比较结果显示,甲基苯丙胺依赖组与网络成瘾组被试在顺背、倒背、原始分和量表分上差异无统计学意义,而两组被试各参数均低于健康对照组。(3)三组被试在最终收益和第二、三、四、五决策模块净分数上的差异有统计学意义(p0.05)。甲基苯丙胺依赖组与网络成瘾组在最终收益维度上的差异无统计学意义,而两实验组受试者与正常对照组之间的差异有统计学意义,实验组最终收益少于对照组;在第二决策模块净分数上,网络成瘾组被试得分低于甲基苯丙胺依赖组和正常对照组,甲基苯丙胺依赖组与正常组差异无统计学意义;在第三模块决策净分数上,实验组分数低于对照组,而实验组之间的差异无统计学意义;在第四决策模块净分数上,网络成瘾组分数低于对照组,而甲基苯丙胺依赖组和对照组之间的差异无统计学意义(P0.05)。(4)实验组与对照组在人际社会认知任务的总分、从属关系和竞争关系这三个条目上的差异具有统计学意义(p0.05)。实验组IPT-15总分、竞争关系得分和从属关系得分的差异无统计学意义,而两实验组在该测验这三个维度上的分数均低于对照组受试者。结论:(1)网络成瘾个体与甲基苯丙胺依赖患者在执行功能、工作记忆、情感性决策能力及社会认知上与正常人存在差距,提示网络成瘾和甲基苯丙胺物质成瘾均对个体的认知功能产生损害。(2)网络成瘾个体和甲基苯丙胺依赖者与正常人相比较存在一定程度的认知功能障碍,且这种认知功能损害存在相似特征,可作为网络成瘾的疾病谱系分类证据,相对于行为障碍而言,将网络成瘾归类于成瘾类别显然更为恰当。(3)网络成瘾个体和甲基苯丙胺依赖者情感决策能力存在差别,提示网络成瘾与甲基苯丙胺物质依赖的发病的心理机制可能存在不一致,造成的认知功能损伤也存在区别。
【关键词】：网络成瘾 甲基苯丙胺 认知功能 执行功能 工作记忆 决策 社会认知
【学位授予单位】：皖南医学院
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：B842.1
【目录】：

• 中英文缩略词对照表5-7
• 摘要7-9
• ABSTRACT9-12
• 前言12-17
• 研究内容与方法17-26
• 1. 研究内容及被试筛选17-19
• 2. 研究方法19-24
• 3. 测验实施及质量控制24-25
• 4. 统计方法25
• 5. 技术路线图25-26
• 结果26-30
• 讨论30-36
• 1.一般资料分析30
• 2.网络成瘾个体与甲基苯丙胺依赖者认知功能特征分析讨论30-35
• 3.小结35
• 4.本研究不足之处35-36
• 结论36-37
• 参考文献37-40
• 综述 网络成瘾与精神活性物质成瘾认知功能的比较40-49
• 参考文献46-49
• 附录49-52
• 作者简介（学习及工作经历、发表的学位文章）52-53
• 致谢53-54

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10 吴燕t，

本文编号：605184