矛盾式与潜藏式情境问题发现思维策略的比较研究

发布时间：2017-09-13 05:16

  本文关键词：矛盾式与潜藏式情境问题发现思维策略的比较研究

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【摘要】：在矛盾式与潜藏式两类问题情境中,以高、低能力组大学生各20名为被试,用出声思维法考察问题发现的思维策略。根据大学生问题发现过程的出声思维报告,将思维策略分为信息搜寻、分析、推理、综合、联想、质疑、设置目标、修正、评价和元认知等10个类别,并进行人工编码与定量分析。结果显示:(1)问题发现中,情境特点影响学生的策略使用。矛盾式情境中,大学生使用信息搜寻、质疑等策略的频次显著高于潜藏式情境,潜藏式情境中使用分析、联想等策略的频次显著高于矛盾式情境;(2)高能力组大学生在综合、设置目标和修正等策略的使用上优于低能力组学生,这三类策略是进行问题发现思维训练需要重点关注的策略。
【作者单位】： 广东技术师范学院教育学院;华南师范大学心理应用研究中心;
【关键词】： 问题发现 思维策略 矛盾式情境 潜藏式情境 出声思维
【基金】：广东省学位与研究生教育改革研究项目
【分类号】：B844.2
【正文快照】： 1引言发现问题是解决问题的起点,是人类探索未知领域的开端,其重要性很早就得到学术界的广泛认同。爱因斯坦曾说过,发现问题比解决问题更加重要,它标志着科学领域的真正进步。在问题发现领域,研究重点主要集中于外部表现(韩琴,胡卫平,2005)、认知过程(Runco,1994)、影响因素(L

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本文编号：841732