高职高专贫困生心理资本、应对方式与心理健康的关系研究

发布时间：2017-09-13 22:04

  本文关键词：高职高专贫困生心理资本、应对方式与心理健康的关系研究

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【摘要】：目的探究高职高专贫困生心理资本、应对方式与心理健康的关系,为贫困生心理健康教育提供决策参考。方法采用《大学生心理资本量表》、应对方式问卷和症状自评量表(SCL-90)对289名高职高专贫困生和309名非贫困生进行调查。结果高职高专贫困生心理资本及各维度得分与非贫困生相比均显著偏低,且在自信维度上女生显著低于男生;逐步回归分析结果显示,心理资本及其4个子维度对心理健康水平均表现出正向预测作用;贫困生积极应对方式在其心理资本与心理健康状况间起着一定的中介作用。结论高职高专贫困生心理资本及4个子维度与非贫困生相比存在差异,在自信维度上存在着性别差异,心理资本对心理健康的影响具有显著性,积极应对方式在其中起着中介变量的作用。
【作者单位】： 河南省漯河医学高等专科学校;
【关键词】： 贫困生 心理资本 应对方式 心理健康
【基金】：河南省教育厅资助项目(JYB2012269):“贫困大学生择业效能感、就业压力的干预策略”的部分研究成果
【分类号】：B844.2
【正文快照】： 2002年,美国心理学家Seligman提出“心理资本”[1]的概念,2004年,Luthans把心理资本界定为能够促使个体产生积极组织行为的心理状态,是个体一般积极性的核心心理要素,它能够通过有针对性的投入和开发使个体获得竞争优势”。2007年,Luthans等人进一步认为,心理资本是指个体的积

【参考文献】

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本文编号：846144