苏轼“自我超越”的人文精神初探

发布时间：2017-05-03 17:12

  本文关键词：苏轼“自我超越”的人文精神初探，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】： 中国文化之人文精神研究兴起于20世纪80年代初,进入90年代后,成为中国学术界的热点话题。概言之,人文精神是一种内在的文化精神,关注人的意义和价值,追求一种属人的存在方式,从最一般、最直接的意义上表现人性特征,追求人性的提升。苏轼是中国历史上传统文化的集大成者,是全才式的大家,有着丰富的文艺美学思想。是否可以、进而如何用“人文精神”来阐释苏轼的审美思想是本文的研究目的和内容主旨。 在本文中,笔者旨在通过从中西方两个角度探讨人文精神内涵,并从人文精神的哲学生成这个崭新的视角重新打量苏轼,把他置于中国传统人文精神并具体到北宋这个历史阶段,自其实现真善美的审美思想中发端,来辨析苏轼人文精神中对人与自然、人与社会、人与自我关系的追求、探索和突破,追本溯源,考察厘定苏轼以“自我超越”为特征的人文精神内涵与局限,从而阐释和研究苏轼身上发散出来的人文精神光芒,以探求苏轼人文精神的价值在中华传统文化精神行程中的作用和影响,从而为追寻苏轼人文精神的现代价值找到历史根由。 作为一个政治失意却睿智圆通的知识分子,苏轼的一生是超越自我、超越困苦、追求人性提升的一生。他是悲天悯人的人道主义者,是独立人格的积极构建者,是世所罕见幽默旷达的“超人”。以往对苏轼美学思想的研究,更多侧重的是他坎坷的人生经历、文艺观或其诗词书画音律的美学内涵,而忽略了他在倾其一生探索追求、试图实现自我超越的过程中所体现出来的人文意蕴。事实上,深入剖析苏轼的艺术作品和人生态度,我们会发现他思想中不断发散的人文精神光芒,他对人生、社会和世界的质疑、求索和试图超越这一过程的自觉意识恰恰体现了一种深切的人文关怀,也是他人文精神的内核之所在。笔者正是着力想要通过本文对苏轼人文精神中“自我超越”特征进行粗浅的分析与总结。 文章主要包括四个部分:第一部分对人文精神的总体特征作了一个大致梳理,从中西方两个角度探讨人文精神的内涵,论证人文精神这一当代命题阐释苏轼的审美思想是完全可行的,进而分析其“自我超越”人文精神的内涵;第二部分从中国传统人文精神影响,儒、释、道合流,北宋时代精神及苏轼坎坷的生命经历四个方面分析苏轼人文精神生成的多重因素;第三部分从延续性与独特性、现实存在与真善美追求的内在统一性以及矛盾性三个方面论证了“自我超越”是苏轼人文精神的一贯性的内在精神,这一特征在他的整个思想中异常突出;第四部分结合苏轼人文精神的时代价值和对现代人文精神的开拓意义两个方面总结概括了苏轼人文精神的意义与价值,指出深入挖掘以苏轼为代表的中国传统人文精神的要义对赋予现代人更多的人文关怀,引导人超越自身的有限性和现实世界的物质纷扰,追求生命的永恒价值等具有重大意义。
【关键词】：苏轼 人文精神 自我超越
【学位授予单位】：山东师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2008
【分类号】：K244
【目录】：

• 摘要5-7
• Abstract7-10
• 前言10-12
• 一 苏轼“自我超越”人文精神的内涵12-19
• （一） 人文精神12-14
• （二） 中国人文精神14-16
• （三） 苏轼“自我超越”的人文精神16-19
• 二 苏轼“自我超越”人文精神生成的多重因素19-33
• （一） 中国传统人文精神的影响19-23
• （二） 儒、释、道合流的思想基础23-26
• （三） 北宋时代精神的沾溉26-30
• 1 以德为本，严格自律27-28
• 2 汲汲用世，，胸怀天下28-29
• 3 归于自我的内敛心态29-30
• （四） 坎坷生命经历的浸润30-33
• 三 苏轼“自我超越”人文精神的具体特征和主要内容33-50
• （一） 延续性与独特性34-36
• （二） 现实与理想的内在统一性36-48
• 1 尊重生命体悟：人与自然的关系37-41
• 2 淡然入世与出世：人与社会的关系41-45
• 3 构建理想人格世界：人与自我的关系45-48
• （三） 复杂性与矛盾性48-50
• 四 苏轼“自我超越”人文精神的价值50-52
• 结语52-53
• 注释53-56
• 参考文献56-59
• 致谢59-60
• 攻读硕士学位期间发表的学术论文60

【引证文献】

中国博士学位论文全文数据库 前1条

1 刘燕飞;苏轼哲学思想研究[D];河北大学;2011年

中国硕士学位论文全文数据库 前5条

1 张淑媛;苏轼诗歌雨意象研究[D];西北大学;2011年

2 马梦雅;郎静山集锦摄影艺术研究[D];河北大学;2011年

3 向俊;道家思想与语文教学中人文精神培养[D];华中师范大学;2012年

4 高娃;苏轼书画理论美学思想探析[D];内蒙古师范大学;2013年

5 王诗洋;苏轼科学思想与科学活动初探[D];山西大学;2013年

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本文编号：343407