张居正行政改革思想与实践研究

发布时间：2017-07-31 21:01

  本文关键词：张居正行政改革思想与实践研究

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【摘要】： 张居正是我国历史上著名的政治家和思想家。他历经嘉靖、隆庆和万历三朝,担任万历朝的内阁首辅。张居正利用万历皇帝年幼,与万历皇帝的生母李太后和司礼监冯宝结成了改革的“铁三角”,针对明朝中叶最严重的社会问题,进行了大刀阔斧的改革,在短短的十年间(1572-1582),使腐败至极的大明王朝出现了中兴的局面。张居正推行“隆万大改革”成功的关键在于他的行政改革。他的变革思想、民本思想、君权思想和务实思想为张居正行政改革的实施提供了理论依据。张居正在进行行政改革的过程中实行“宫府一体”使得改革得到了政治核心的支持;制定和实行“考成法”使得内阁具有了实际权力,为改革提供了组织保证;整顿学风,去除空浮复古的社会风气为改革提供舆论保证;打击腐败,使得朝廷内的官员焕然一新;合理用人,裁撤了一大批“散”“闲”的官员,应用了一大批能干的官员,使得朝廷的命令朝下而夕奉行,大大的提高了行政效率。改革使得大明王朝重焕生机,张居正的“江陵柄政”作为一个独立的历史阶段而彪炳史册,可见张居正改革的历史地位。 但是,张居正死后却遭到了疯狂的报复,使得改革没有继续下去,改革的成果付之东流。究其原因是封建制度造成了改革的失败,因为张居正的改革是统治阶级的内部改革,其思想的局限性和皇权的不容侵犯性造成了改革的失败。同时张居正在改革的过程中骄傲自大、目中无人也为改革的最终失败埋下了伏笔。
【关键词】：张居正 行政改革 考成法 “隆万大改革”
【学位授予单位】：燕山大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2010
【分类号】：K248
【目录】：

• 摘要5-6
• ABSTRACT6-11
• 导论11-19
• 0.1 选题的学术价值及意义11-12
• 0.1.1 学术价值11-12
• 0.1.2 现实意义12
• 0.2 研究综述12-15
• 0.2.1 明清时期12-13
• 0.2.2 民国时期13
• 0.2.3 建国之后13-15
• 0.3 研究方法与目的15-16
• 0.3.1 历史分析法15
• 0.3.2 系统分析法15-16
• 0.3.3 比较分析法16
• 0.4 张居正的政治生涯16-19
• 第1章 张居正行政改革思想与实践产生的历史背景19-28
• 1.1 社会背景19-23
• 1.1.1 赋役过重，贫富不均19-22
• 1.1.2 国库空虚，财政困难22-23
• 1.1.3 武备松弛23
• 1.2 政治背景23-27
• 1.2.1 皇帝昏庸无能23-24
• 1.2.2 吏治腐败，，行政效率低下24-26
• 1.2.3 党争剧烈，统治集体内耗严重26-27
• 1.3 本章小结27-28
• 第2章 张居正的行政改革思想28-37
• 2.1 社会变革思想28-31
• 2.1.1 历史发展观28-30
• 2.1.2 渐进式改革观30-31
• 2.2 民本思想31-33
• 2.3 君权思想33-34
• 2.3.1 加强中央权力33-34
• 2.3.2 制衡君主权力34
• 2.4 务实思想34-36
• 2.4.1 “恪守祖制”思想34-35
• 2.4.2 “便俗”思想35
• 2.4.3 “宫府一体”思想35-36
• 2.5 本章小结36-37
• 第3章 张居正的行政改革实践37-52
• 3.1 推行“宫府一体”，为改革提供政治保证37-39
• 3.1.1 处理与冯保之间的关系37-38
• 3.1.2 处理与李太后之间的关系38-39
• 3.2 统一舆论，为改革造势39-42
• 3.2.1 整顿学风，反对讲学40-41
• 3.2.2 禁闭全国书院41-42
• 3.3 制定“考成法”，为改革提供组织保障42-45
• 3.3.1 加强内阁权力43-44
• 3.3.2 通畅政令44
• 3.3.3 裁减“闲散”官员44-45
• 3.4 打击腐败45-48
• 3.4.1 整顿“驿政”和“赋役”45-46
• 3.4.2 惩贪腐，奖廉洁46-48
• 3.4.3 加强道德教育48
• 3.5 合理用人48-51
• 3.5.1 更换内阁成员48-49
• 3.5.2 鼓励万历，任用贤能49-50
• 3.5.3 用人不重资历重能力50
• 3.5.4 信而用之，用而不疑50-51
• 3.6 本章小结51-52
• 第4章 张居正行政改革的历史评价52-59
• 4.1 张居正行政改革的历史地位52-53
• 4.2 张居正改革最终失败的原因53-56
• 4.2.1 张居正的擅权53-54
• 4.2.2 改革思想的局限性54-56
• 4.3 张居正行政改革的启示56-58
• 4.4 本章小结58-59
• 结论59-61
• 参考文献61-64
• 攻读硕士学位期间承担的科研任务与主要成果64-65
• 致谢65-66
• 作者简介66

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