数学知识结构化视角下初高中衔接问题的研究

发布时间：2021-01-05 09:49

　　关于初高中数学的衔接问题,已经有许多数学工作者对其进行了深入的研究,并取得了一些可人的成果.史宁中和王尚志教授在其主编的《普通高中数学课程标准（2017年版）解读》中指出数学初高中内容出现部分脱节,这一现象导致了一部分学生不能很快的适应高中的数学学习,直接的表现为数学成绩的下降.那么在学生由初中向高中过渡的时期,将这些断层知识补全就能够很好的解决初高中衔接问题吗?其实不然,初高中的数学知识本身存在着差异,高中数学更具有发展性、应用性和抽象性,这些性质对学生的数学思维提出了更高的要求,仅靠知识的衔接是不能有效的解决此问题的,关键是要提高学生的数学思维能力.数学知识结构化从建立完整知识体系出发,帮助学生寻找数学知识的内在联系,从而提高学生的数学思维能力.因此本研究致力于从数学知识结构化的视角下,分析初高中数学衔接存在的问题及产生的原因,为学生能更快的适应高中的数学学习探究教学途径.本研究共分为六个章节对数学结构化视角下的初高中衔接问题研究展开讨论,第一章主要内容为提出研究问题;第二章对国内关于初高中数学衔接教学的研究文献、数学知识结构化的研究文献以及心理学理论基础进行梳理、分类;第三章主要... 

【文章来源】：江西师范大学江西省

【文章页数】：57 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
Abstract
第一章 绪论
    1.1 研究的背景
    1.2 研究的问题
第二章 理论综述
    2.1 关于数学初高中衔接教学的现状及其问题的原因研究
    2.2 关于数学初高中衔接教学的策略研究
    2.3 数学知识结构化理论及教学策略的研究
    2.4 文献小结
    2.5 理论基础
        2.5.1 布鲁纳的知识结构理论
        2.5.2 建构主义学习理论
第三章 数学知识结构化的初高中数学衔接理论研究
    3.1 初高中数学的差异研究
        3.1.1 初高中数学课程内容的差异分析
        3.1.2 学情的差异分析
        3.1.3 教师教学教法的差异分析
    3.2 初高中衔接教学的理论研究
        3.2.1 数学知识结构化理论分析
        3.2.2 基于数学结构化的初高中衔接教学原则
        3.2.3 衔接教学设计的理论研究
    3.3 衔接课教学设计实例
第四章 设计数学初高中衔接教学的调查
    4.1 调查目的
    4.2 调查对象
    4.3 调查方法
    4.4 调查内容
    4.5 问卷设计
第五章 调查结果与分析
    5.1 问卷调查的结果与分析
    5.2 学生访谈结果与分析
    5.3 教师访谈结果与分析
第六章 初高中衔接教学建议
    6.1 入学教育很重要
        6.1.1 从情感出发
        6.1.2 “日久生情”的学习习惯
    6.2 教师提升要跟上
        6.2.1 课标和教材是衔接的开始
        6.2.2 优化课堂教学促进有效衔接
        6.2.3 交流促进发展
第七章 结束语
参考文献
附录
    附录1
    附录2
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]构建知识“结构化”的中学化学思维课堂[J]. 熊光祥.  中学化学教学参考. 2019(09)
[2]初高中数学衔接教学存在的问题与对策[J]. 段振富.  福建基础教育研究. 2019(04)
[3]渗透整体意识 完善思维结构[J]. 顾大权.  中学数学教学参考. 2018(35)
[4]中小学数学课程标准衔接的现状、问题及对策——基于学科核心素养的视角[J]. 徐玉庆.  教育与教学研究. 2018(08)
[5]高一数学教学解决好初高中衔接问题的途径[J]. 赵雨婷.  课程教育研究. 2018(02)
[6]基于初高中衔接的初中数学问题解决教学探究[J]. 张琼作,刘咏梅.  中学数学教学参考. 2017(29)
[7]数学素养视阈下初高中数学衔接问题研究[J]. 史淑莉.  数学教育学报. 2017(04)
[8]初高中数学思想的衔接性研究[J]. 杨文,李毅.  中学数学杂志. 2017(07)
[9]高中数学知识结构化的表现形式及建立[J]. 肖亚.  中学数学教学参考. 2017(12)
[10]数学课堂教学中隐喻语言艺术应用研究——以两位熟手型教师课堂教学实录为例[J]. 夏正华.  数学通报. 2017(03)

硕士论文
[1]高中化学“知识结构化”的实践研究[D]. 吴振峰.华东师范大学 2017
[2]基于结构的数学教学研究[D]. 李彩红.福建师范大学 2015
[3]高中生物理认知结构测评及优化策略研究[D]. 贺江江.陕西师范大学 2014
[4]重视高中数学课前预习培养自主学习能力的研究[D]. 曾芳芳.广西师范大学 2012



本文编号：2958452