对话视角下的初中语文小说教学对策研究 ——以部编版教材为例

发布时间：2021-01-28 03:28

　　小说文体是初中语文教学不可或缺的一部分,小说中传达出的文学气息深深影响着学生,对学生价值观的确立和语文素养都具有重要的影响,作为学生课下最喜欢的文学形式,小说在课堂上却不得学生喜爱,学生认为小说只需要学习“三要素”和知道小说主题思想就可以,这一切与教师传统教学模式具有很大关系。因此教师需要形成新的教学思路,改进教学方法。本文从对话理论出发,探寻初中小说阅读教学的策略,采用文献研究法、问卷调查法、案例分析法,找出对话视野下初中小说阅读教学存在的问题,并寻找具体原因,最后结合案例分析,探寻对话视角下初中小说阅读教学的实施对策。本文以部编版初中语文教材中的小说选文为研究对象,共分为四个章节。本文的绪论,统领全篇,包括选题缘由、选题意义、文献综述、研究对象和研究方法。第一章是相关概念的阐述,主要是从对话教学、初中小说教学两个方面进行阐释。第二章是对话视角下初中语文小说教学的现状调查。第一节论述了初中小说选文的分布情况,第二节通过分析调查问卷,从理论学习、备课、教学设计、教学指导、主体关系和评价六个方面寻找存在的问题,并对出现的现象进行原因分析,找出问题所在,为文本的写作提供了有力支撑。第三章是... 

【文章来源】：云南师范大学云南省

【文章页数】：93 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
绪论
    第一节 选题缘由
    第二节 研究意义
        一、理论意义
        二、实践意义
    第三节 文献综述
        一、关于对话教学理论的研究
        二、关于对话教学的实践研究
        三、关于小说教学理论的研究
        四、关于小说教学实践的研究
    第四节 研究目标和研究内容
        一、研究目标
        二、研究内容
    第五节 研究方法
        一、文献研究法
        二、问卷调查法
        三、案例分析法
第一章 对话教学与初中小说教学理论
    第一节 相关概念阐释
        一、对话教学
        二、初中小说教学
        三、初中小说教学的目标要求
    第二节 对话教学与初中小说教学改革
        一、对话理论促进语文课堂教学的变革
        二、对话理论促进初中小说阅读教学改革
第二章 对话视角下初中语文小说教学的现状调查
    第一节 部编版初中语文教材小说课文分布
        一、小说篇目统计
        二、总体情况分析
    第二节 初中小说教学现状的调查与分析
        一、教师对教学理论学习不够深入
        二、教师备课缺乏个人思考和创新
        三、教学设计缺乏探究价值和趣味
        四、指导脱离学情且模式化解读
        五、教师唱主角学生缺乏话语权
        六、评价内容局限且评价方式单一
第三章 对话视角下小说教学设计与实施对策
    第一节 借助对话理论改革小说教学的对策
        一、丰富理论基础,拓宽学习渠道
        二、认真研读课标,精准贯彻实施
    第二节 基于对话理论研读小说文本的对策
        一、整体把握文本,精细解读文本
        二、多元解读小说,立足学情深入
    第三节 基于对话理论的小说教学设计对策
        一、适度利用教参,创造进行参考
        二、根据小说情节,设计有效支架
    第四节 基于对话理论的小说课堂教学对策
        一、增强民主意识,创设民主环境
        二、提高创新能力,引导深入探究
        三、珍视学生感受,引导体验理解
    第五节 基于对话理论的小说教学评价对策
        一、评价方式多元
        二、主体多元互动
结语
参考文献
附录 （一）
附录 （二）
攻读学位期间发表的学术论文和研究成果
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]30年来语文课堂教学结构变革的历程、经验与趋势[J]. 张永祥.  当代教育与文化. 2017(05)
[2]聚焦 延展 转变——例谈提升学生语文核心素养的策略[J]. 许红琴.  中小学教师培训. 2016(12)
[3]从“语文素养”看“语文核心素养”的内涵及特征[J]. 赵莹莹.  牡丹江大学学报. 2016(11)
[4]语文学科核心素养:内涵及构成[J]. 刘晶晶.  教育探索. 2016(11)
[5]语文素养及其培养[J]. 王云峰.  中学语文教学. 2016(11)
[6]语文教育与核心素养[J].   中学语文教学. 2016(11)
[7]核心素养:现代语文重建的起点与归宿[J]. 赵福楼.  天津师范大学学报(基础教育版). 2016(04)
[8]论语文学科核心素养[J]. 顾之川.  中学语文教学. 2016(03)
[9]学科素养研究的进展、问题及展望[J]. 岳辉,和学新.  教育科学研究. 2016(01)
[10]小说教学的核心价值与内容选择——从现代小说观和语文核心素养看小说教什么[J]. 张伟.  语文建设. 2016(01)

博士论文
[1]对话教学的意义和策略[D]. 沈晓敏.华东师范大学 2005

硕士论文
[1]基于语文核心素养的高中小说教学内容研究[D]. 罗丹.江西师范大学 2018
[2]初中说明文阅读对话教学研究[D]. 阚荣荣.淮北师范大学 2016
[3]高中语文对话教学实践及其有效性探究[D]. 陈曦.云南师范大学 2015
[4]小说教学中的文本解读研究[D]. 于文丞.山东师范大学 2014
[5]“对话”阅读教学研究[D]. 胡秀丽.广西师范大学 2014
[6]对话理论在中学诗歌教学中的应用研究[D]. 虎威.信阳师范学院 2014
[7]中学语文阅读教学中生本对话的实践研究[D]. 李锦淼.海南师范大学 2014
[8]初中语文阅读构建生本对话式教学的实践与探索[D]. 黄群华.广州大学 2013
[9]新课程背景下的高中小说阅读教学[D]. 王艺洁.四川师范大学 2012
[10]高中小说教学模式化反思[D]. 田甜.华中师范大学 2012



本文编号：3004273