中华优秀传统文化涵育大学生文化自信研究
发布时间：2021-10-20 18:01
党的十九大报告指出,没有高度的文化自信,就没有中华民族伟大复兴。文化自信对于一个民族来说是更基础、更深沉、更持久的力量。文化自信是实现中华民族伟大复兴的必要条件,大学生承担着中华民族伟大复兴的重任,为此必须重视涵育的大学生文化自信。整个民族从未抛弃优秀传统文化,习书记多次表达了对优秀传统文化的认同,肯定了中华优秀传统文化对坚定文化自信的重要作用。对优秀传统文化的重视是时代的需求,对优秀传统文化进行挖掘和研究,更能牢固大学生的文化自信,为实现中华民族伟大复兴赋予强大的动力。基于中华优秀传统文化的视角,以大学生群体作为切入点展开研究。首先从重要源泉、宝贵财富和价值功能三个方面阐述了优秀传统文化涵育大学生文化自信的深刻意蕴。然后通过问卷调查的方法,以湖南省5所高校的大学生作为调查样本,分析大学生对优秀传统文化的总体认知状况和中华优秀传统文化涵育大学生文化自信的情况。通过调查发现,大学生对优秀传统文化总体认知情况较为乐观,但仍然存在着一些问题是不容忽视的。为此,必须结合中华优秀传统文化涵育大学生文化自信存在的问题探索出应对路径。对于大学生文化自信的涵育,学校、家庭、社会与大学生自身都应发挥自身...
【文章来源】：湖南师范大学湖南省 211工程院校
【文章页数】：81 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
您对爱国、仁爱、民本、天人合一、革故鼎新、和而不同等思想的态度
硕士学位论文24的爱国、仁爱、民本、天人合一、革故鼎新、和而不同等思想的态度”时，如图2-1所示，认为应该继承和弘扬的占78.7%，认为没有必要继承的仅占13.15%，可以看出大部分大学生认为很有必要对传统文化的这些思想进行继承和弘扬，大学生对优秀传统文化有比较高的认同感。当大学生被问到对“为了实现中华民族伟大复兴的中国梦，应该弘扬和传承中华优秀传统文化”这句话的看法时，如图2-2所示，多数大学生表示为了实现中国梦，应该弘扬和传承优秀传统文化，仅有10.19%的大学生表示不同意这句话。这些调查数据表明从总体上来说，大学生对优秀传统文化认同感较高。图2-1您对爱国、仁爱、民本、天人合一、革故鼎新、和而不同等思想的态度图2-2对为了实现中华民族伟大复兴的中国梦，应该弘扬和传承中华优秀传统文化的看法
中华优秀传统文化涵育大学生文化自信研究25第二，大学生弘扬和传承优秀传统文化的责任感较强。当代大学生正处于人生中最好的时期，最可为塑造的时期，他们是实现中华民族伟大复兴中国梦的前阵力量。通过对调查问卷的整理分析发现，如图2-3所示，有56.11%的大学生认为自身应该主动承担起传承的责任，做优秀传统文化的传承者和弘扬者，仅有10.74%的大学生觉得弘扬和传承优秀传统文化跟大学生没有太大关系。可以看出，绝大多数大学生表明应该主动承担起传承的责任，大学生弘扬和传承优秀传统文化的责任感较强。图2-3您认为在传承中华优秀传统文化中，大学生应该怎么做第三，大学生对传统文化的未来发展前景持较为乐观的态度。在党和国家的积极推动下，中华优秀传统文化逐渐吸引着世界的目光，我们有足够的理由相信中华优秀传统文化的未来发展前景会越来越好。在“对于传统文化未来的发展，您怎么看待”这一问题中，如图2-4所示，有45.56%的大学生表示对传统文化未来的发展持比较乐观的态度，仅有6.48%的大学生为传统文化的未来发展担忧，持不乐观态度。可以看出，绝大多数大学生对传统文化的未来发展前景充满信心，相信传统文化会发展的愈来愈好。
【参考文献】：
期刊论文
[1]西方社会思潮对大学生文化自信的影响及对策探究[J]. 郑萌萌,王玉洁. 学校党建与思想教育. 2020(04)
[2]基于中华优秀传统文化的高校文化自信教育——以青岛科技大学为例[J]. 陈刚,杨胜月. 青岛科技大学学报(社会科学版). 2019(04)
[3]论新时代大学生中国特色社会主义文化自信的培育[J]. 杨希燕. 思想理论教育导刊. 2019(12)
[4]基于优秀传统文化的大学生文化自信培育[J]. 李国健,闵雪. 教育评论. 2019(11)
[5]论新时代文化创新的实现机理——学习习近平关于文化创新的重要论述[J]. 梁也. 湖湘论坛. 2019(06)
[6]中国传统文化对大学生文化自信的影响[J]. 韩锋. 文化学刊. 2019(10)
[7]优秀传统文化视域下的大学生文化自信培育[J]. 刘璐. 宁波教育学院学报. 2019(05)
[8]论大学生文化自信教育融入高校思政课的途径[J]. 张晓霞,潘贝贝. 长春理工大学学报(社会科学版). 2019(05)
[9]中国传统文化提升大学生文化自信的价值意蕴和实施路径[J]. 刘学燕. 黑龙江教育(高教研究与评估). 2019(08)
[10]高校中华优秀传统文化课程体系建构的逻辑[J]. 方华,孙成武. 西北师大学报(社会科学版). 2019(04)
硕士论文
[1]中华优秀传统文化融入大学生思想政治教育的路径研究[D]. 王燕茹.东北师范大学 2019
[2]习近平的传统文化观与大学生文化自信培育研究[D]. 杜沛东.重庆师范大学 2019
[3]涵育大学生文化自信的学理研究[D]. 强娇娇.中国矿业大学 2018
[4]大学生传统文化教育研究[D]. 史玉娜.河北师范大学 2018
[5]大学生优秀传统文化自信研究[D]. 薛凯文.昆明理工大学 2015
本文编号：3447355
【文章来源】：湖南师范大学湖南省 211工程院校
【文章页数】：81 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
您对爱国、仁爱、民本、天人合一、革故鼎新、和而不同等思想的态度
硕士学位论文24的爱国、仁爱、民本、天人合一、革故鼎新、和而不同等思想的态度”时，如图2-1所示，认为应该继承和弘扬的占78.7%，认为没有必要继承的仅占13.15%，可以看出大部分大学生认为很有必要对传统文化的这些思想进行继承和弘扬，大学生对优秀传统文化有比较高的认同感。当大学生被问到对“为了实现中华民族伟大复兴的中国梦，应该弘扬和传承中华优秀传统文化”这句话的看法时，如图2-2所示，多数大学生表示为了实现中国梦，应该弘扬和传承优秀传统文化，仅有10.19%的大学生表示不同意这句话。这些调查数据表明从总体上来说，大学生对优秀传统文化认同感较高。图2-1您对爱国、仁爱、民本、天人合一、革故鼎新、和而不同等思想的态度图2-2对为了实现中华民族伟大复兴的中国梦，应该弘扬和传承中华优秀传统文化的看法
中华优秀传统文化涵育大学生文化自信研究25第二，大学生弘扬和传承优秀传统文化的责任感较强。当代大学生正处于人生中最好的时期，最可为塑造的时期，他们是实现中华民族伟大复兴中国梦的前阵力量。通过对调查问卷的整理分析发现，如图2-3所示，有56.11%的大学生认为自身应该主动承担起传承的责任，做优秀传统文化的传承者和弘扬者，仅有10.74%的大学生觉得弘扬和传承优秀传统文化跟大学生没有太大关系。可以看出，绝大多数大学生表明应该主动承担起传承的责任，大学生弘扬和传承优秀传统文化的责任感较强。图2-3您认为在传承中华优秀传统文化中，大学生应该怎么做第三，大学生对传统文化的未来发展前景持较为乐观的态度。在党和国家的积极推动下，中华优秀传统文化逐渐吸引着世界的目光，我们有足够的理由相信中华优秀传统文化的未来发展前景会越来越好。在“对于传统文化未来的发展，您怎么看待”这一问题中，如图2-4所示，有45.56%的大学生表示对传统文化未来的发展持比较乐观的态度，仅有6.48%的大学生为传统文化的未来发展担忧，持不乐观态度。可以看出，绝大多数大学生对传统文化的未来发展前景充满信心，相信传统文化会发展的愈来愈好。
【参考文献】：
期刊论文
[1]西方社会思潮对大学生文化自信的影响及对策探究[J]. 郑萌萌,王玉洁. 学校党建与思想教育. 2020(04)
[2]基于中华优秀传统文化的高校文化自信教育——以青岛科技大学为例[J]. 陈刚,杨胜月. 青岛科技大学学报(社会科学版). 2019(04)
[3]论新时代大学生中国特色社会主义文化自信的培育[J]. 杨希燕. 思想理论教育导刊. 2019(12)
[4]基于优秀传统文化的大学生文化自信培育[J]. 李国健,闵雪. 教育评论. 2019(11)
[5]论新时代文化创新的实现机理——学习习近平关于文化创新的重要论述[J]. 梁也. 湖湘论坛. 2019(06)
[6]中国传统文化对大学生文化自信的影响[J]. 韩锋. 文化学刊. 2019(10)
[7]优秀传统文化视域下的大学生文化自信培育[J]. 刘璐. 宁波教育学院学报. 2019(05)
[8]论大学生文化自信教育融入高校思政课的途径[J]. 张晓霞,潘贝贝. 长春理工大学学报(社会科学版). 2019(05)
[9]中国传统文化提升大学生文化自信的价值意蕴和实施路径[J]. 刘学燕. 黑龙江教育(高教研究与评估). 2019(08)
[10]高校中华优秀传统文化课程体系建构的逻辑[J]. 方华,孙成武. 西北师大学报(社会科学版). 2019(04)
硕士论文
[1]中华优秀传统文化融入大学生思想政治教育的路径研究[D]. 王燕茹.东北师范大学 2019
[2]习近平的传统文化观与大学生文化自信培育研究[D]. 杜沛东.重庆师范大学 2019
[3]涵育大学生文化自信的学理研究[D]. 强娇娇.中国矿业大学 2018
[4]大学生传统文化教育研究[D]. 史玉娜.河北师范大学 2018
[5]大学生优秀传统文化自信研究[D]. 薛凯文.昆明理工大学 2015
本文编号：3447355
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