中央苏区时期干部理想信念教育研究

发布时间：2021-10-21 16:33

　　革命理想高于天,无论是在革命时期还是在建设时期,中国共产党始终将理想信念教育作为干部思想政治工作的中心环节。中央苏区时期是中国共产党干部理想信念教育的初创时期,笔者以中央苏区时期为研究节点,通过对中央苏区时期干部教育相关文献资料的研读和梳理,理清这一时期干部理想信念教育的缘由、内容、方式以及相关经验,并在此基础上对当今干部理想信念教育工作提出理性思考。文章包括了引言、正文、结语三个部分。引言部分主要是对选题的研究意义、现状、内容、目标、方法、创新之处和相关概念进行了阐述和界定,具体说明了选题的缘由以及研究的整体思路。正文部分是文章的主体内容,同样由三部分构成。正文第一部分通过对中央苏区时期干部理想信念教育的历史渊源和现实需要的分析,揭示了这一中央苏区时期干部理想信念教育工作展开的缘由。正文第二部分则具体阐释了中央苏区时期干部理想信念教育的教育内容和教育方式:在教育内容方面,马克思主义理论教育和共产主义理想教育,党的革命路线教育,艰苦奋斗的革命精神培育都是其教育重点;在教育方式上,中国共产党则是依据各级各类党员干部的特点以及革命形势的需要采取了多元化的教育手段,例如,学校教育、在职培训、... 

【文章来源】：江西师范大学江西省

【文章页数】：55 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
一、绪论
    (一)选题的研究意义
        1、理论意义
        2、实践意义
    (二)研究现状
        1、关于理想信念教育的内涵和价值的研究
        2、关于中央苏区时期干部理想信念教育的必要性研究
        3、关于中央苏区时期干部理想信念教育的内容及方法研究
        4、关于中央苏区时期干部理想信念教育基本经验的研究
        5、国外关于理想信念教育的相关研究
    (三)研究内容和研究目标
        1、研究内容
        2、研究目标
    (四)研究方法和创新之处
        1、研究方法
        2、创新之处
    (五)相关概念界定
        1、中央苏区
        2、理想信念教育
二、中央苏区时期干部理想信念教育的理论基础与现实需要
    (一)中央苏区时期干部理想信念教育的理论基础
        1、马克思主义经典作家关于理想信念教育的论述
        2、中国共产党早期对于理想信念教育的探索
    (二)中央苏区干部理想信念教育的现实需要
        1、干部理想信念教育是高举马克思主义旗帜的必然要求
        2、干部理想信念教育是争取土地革命战争胜利的重要支撑
        3、干部理想信念教育是解决“干部恐慌”问题的重要途径
三、中央苏区时期干部理想信念教育的主要内容及教育方式
    (一)中央苏区干部理想信念教育的主要内容
        1、共产主义理想教育
        2、马克思主义理论教育
        3、党的革命路线教育
        4、艰苦奋斗精神培育
    (二)中央苏区时期干部理想信念教育载体
        1、学校教育
        2、在职培训
        3、革命刊物引导
        4、标语、戏剧、歌谣宣传
四、中央苏区时期干部理想信念教育的成效、特征与启示
    (一)中央苏区干部理想信念教育的成效
        1、坚定了广大党员干部的革命理想信念
        2、巩固了中华苏维埃共和国政权
        3、奠定了干部理想信念教育的基本模式
    (二)中央苏区时期干部联系想信念教育的特征
        1、干部理想信念教育坚持马克思主义指导
        2、干部理想信念教育坚持为革命战争服务
        3、干部理想信念教育坚持一切从实际出发
        4、干部理想信念教育坚持多元载体的运用
    (三)中央苏区时期干部理想信念教育的启示
        1、牢抓干部理想信念教育工作
        2、干部教育坚持科学理论指导
        3、干部教育紧密结合当前任务
        4、创新干部理想信念教育方式
结语
参考文献
致谢
在读期间公开发表论文(著)及科研情况


【参考文献】：
期刊论文
[1]习近平在中央党校(国家行政学院)中青年干部培训班开班式上发表重要讲话[J].   旗帜. 2019(09)
[2]习近平的“长征”箴言[J].   支部建设. 2019(17)
[3]习近平在中央党校(国家行政学院)中青年干部培训班开班式上发表重要讲话强调 在常学常新中加强理论修养 在知行合一中主动担当作为[J].   党建. 2019(03)
[4]中央苏区教育:历史贡献与当代启示[J]. 董子蓉.  福建论坛(人文社会科学版). 2018(09)
[5]中央苏区时期中国共产党马克思主义理论教育探析——以1929—1934年干部学校教育为考察对象[J]. 王海军,王新刚.  理论学刊. 2018(02)
[6]原中央苏区红色资源融入新时期党员干部理想信念教育探究——以瑞金干部学院现场教学点为例[J]. 许德辉.  老区建设. 2017(02)
[7]中央苏区干部教育的思想旨归与运行机制[J]. 卢忠萍,李根寿.  求索. 2016(01)
[8]理想信念教育的条件、目标与原则探析[J]. 秦璞.  思想理论教育. 2013(24)
[9]中央苏区教育历史回顾及其启示[J]. 徐艳.  老区建设. 2013(12)
[10]正确理解理想信念的科学含义[J]. 吴潜涛.  理论参考. 2012(06)

博士论文
[1]新民主主义革命时期中国共产党理想信念教育的历史经验及当代启示[D]. 胡海霞.河北师范大学 2018
[2]中国共产党政治信仰建设研究（1921-1949）[D]. 刘燕.华东师范大学 2018
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[4]马克思主义信仰的历史演变研究[D]. 陆攀.安徽大学 2014
[5]新民主主义革命时期中国共产党干部教育研究[D]. 赵志宇.吉林大学 2013
[6]中国共产党新民主主义革命时期思想理论教育研究[D]. 周耀宏.武汉大学 2011
[7]毛泽东干部教育思想新论[D]. 李庚靖.华东师范大学 2003
[8]干部教育创新研究[D]. 陈方猛.华东师范大学 2003

硕士论文
[1]中国共产党马克思主义信仰培育研究（1921-1949）[D]. 牛家驹.广西大学 2019
[2]中央苏区时期党的理想信念教育研究[D]. 王敏.江西理工大学 2019
[3]毛泽东关于党员干部马克思主义信仰教育思想研究[D]. 刘畅.广西大学 2018
[4]中国共产党理想信念教育研究[D]. 靳志俊.中国地质大学(北京) 2018
[5]延安时期党员干部理想信念教育研究[D]. 马彬.吉林大学 2015
[6]中央苏区时期思想政治教育研究[D]. 谢思明.西南交通大学 2014
[7]列宁党员理想信念教育思想研究[D]. 王茂才.辽宁大学 2013
[8]中华苏维埃共和国时期干部教育研究[D]. 王宝玲.郑州大学 2012
[9]土地革命时期毛泽东理想信念教育思想与实践研究[D]. 刘静.华中科技大学 2010
[10]论中央苏区的教育建设[D]. 周卉.南昌大学 2010



本文编号：3449348