基于语文核心素养的小学高年级口语交际教学研究

发布时间：2022-01-26 10:11

　　口语交际教学一直以来是语文教学中重要内容,对学生的长远发展起到奠基作用。首先,口语交际由于其实践、互动等特性对学生表达能力、思维逻辑能力等综合素养的发展有重要影响。其次,语言的建构运用作为语文核心素养的基础组成部分,理应通过口语交际教学得到发展。第三,口语交际能力本身也是衡量学生语文素养发展的重要标志。基于语文核心素养的口语交际教学目标是培养学生具备丰富的文化知识积累、准确的语言梳理与整合、流畅的表达与交流、良好的文明交际等素养。笔者研究发现目前口语交际教学依然存在以下问题:学生的课堂参与度低下,学生缺少丰富的阅读积累、学生缺乏良好的交际习惯;教师的教学目标不明确、设计不科学、评价不到位、思想认识不足。口语交际由于其实践、互动等特性对学生表达能力、思维逻辑能力等综合素养的发展有重要影响,是学生语文素养的体现。因此笔者通过文献梳理与实践探索,对小学口语交际教学进行研究,旨在强化小学语文口语交际教学中的学科核心素养培养。具体研究内容如下:（1）在明确口语交际教学的含义和特点的基础上探析如何在口语交际教学中凸显语文核心素养培养,提出语文核心素养下的口语交际有效教学的标准;（2）通过问卷调查、... 

【文章来源】：江西师范大学江西省

【文章页数】：99 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

我们都来讲笑话

我是小小讲解员

【参考文献】：
期刊论文
[1]“启·悟”教学提升学生语文核心素养价值论[J]. 陈淑端.  教育评论. 2018(11)
[2]基于核心素养培养的语文教学探究:问题、策略与路径[J]. 吴丽华.  教育理论与实践. 2018(32)
[3]核心素养关照下小学语文教学新思路[J]. 傅登顺.  中小学教师培训. 2018(08)
[4]核心素养背景下部编语文教材古诗词教学策略初探[J]. 毛超.  中国教育学刊. 2018(S1)
[5]构建基于核心素养的语文学科学业标准[J]. 李英杰,王彤彦.  教育科学研究. 2018(07)
[6]促进深度学习的语文教学路径探析[J]. 栾贻爱.  教育探索. 2018(02)
[7]培养口语交际能力 发展语文核心素养[J]. 楼凯嘉.  名师在线. 2018(11)
[8]高中散文深度学习:致力语文核心素养的建构[J]. 张蒙,王维超.  语文建设. 2018(08)
[9]浅谈核心素养下小学语文口语交际能力提升策略[J]. 陈珊珊.  当代教研论丛. 2018(03)
[10]关于语文核心素养的冷思考[J]. 欧阳芬,郭龙飞.  语文建设. 2017(34)

硕士论文
[1]小学语文口语交际教学中存在的问题及对策研究[D]. 师雪薇.重庆师范大学 2016
[2]农村小学语文口语交际教学现状调查与对策研究[D]. 都玉华.山东师范大学 2007
[3]中学生口语交际表现性评价研究[D]. 张舢瑶.华东师范大学 2006
[4]乔姆斯基语言学理论发展史研究[D]. 李恩福.福建师范大学 2005



本文编号：3610308