抗战时期国立大学校长的治校方略研究

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抗战时期国立大学校长的治校方略研究

     论文目录

中文摘要第1-6页

英文摘要第6-9页

目录第9-11页

绪论第11-35页

 一、选题缘由与研究意义第11-16页

  (一) 选题缘由第11-14页

  (二) 研究的意义第14-16页

 二、文献综述第16-28页

  (一) 关于“大学校长”的已有研究第16-19页

  (二) 关于“民国时期大学校长治校”的已有研究第19-21页

  (三) 关于“抗战时期大学校长治校”的已有研究第21-28页

 三、研究思路与方法第28-32页

  (一) 选题的研究思路第28-30页

  (二) 选题的研究方法第30-32页

 四、研究的重点难点及研究贡献第32-35页

  (一) 研究的重点和难点第32-33页

  (二) 研究的贡献第33-35页

第一章 抗战时期的国立大学与大学掌舵人第35-65页

 一、抗战前后的国立大学第35-46页

  (一) 抗战前建立的国立大学第37-41页

  (二) 抗战后建立的国立大学第41-45页

  (三) 关于“民国五大学”第45-46页

 二、抗战时期的国立大学校长第46-57页

  (一) 抗战时期国立大学校长任职的概况第46-52页

  (二) “大学的危难”与“校长的挑战”第52-57页

 三、抗战时期国立大学校长的角色：掌舵人第57-64页

  (一) 大学校长角色论第57-61页

  (二) 抗战时期国立大学的“掌舵人”第61-64页

 四、小结第64-65页

第二章 校长与国立大学的生存：“战时需做平时看”第65-109页

 一、国立大学发展的基本问题第65-78页

  (一) 抗战前国立大学与政府的关系第65-67页

  (二) 抗战初期关于高等教育方针的争论过程第67-73页

  (三) 抗战时期的高等教育政策与大学办学经费第73-78页

 二、国立大学内迁的共同选择第78-99页

  (一) 抗战时期国立大学内迁总况第78-81页

  (二) 内迁中校长们的“各展其能”第81-93页

  (三) 大学内迁选择的双重意义第93-99页

 三、国立大学办学宗旨的确立第99-106页

  (一) “国家文化之中心”与大学“教化”功能第100-101页

  (二) 教育救国观第101-102页

  (三) “全面抗战论”与“创立有机体的民族文化”第102-104页

  (四) “学术救国”之责任第104-105页

  (五) 大学“国立化”与“现代化”第105页

  (六) 患难中的大学认同第105-106页

 四、小结第106-109页

第三章 校长与国立大学的发展：“炸弹下长大”第109-159页

 一、校长与国立大学教师的发展第110-129页

  (一) 大学教师的聘用第110-115页

  (二) 大学教师的待遇和激励第115-117页

  (三) 大学教师的发展第117-124页

  (四) 校长与国立大学的“教授治校”第124-129页

 二、校长与国立大学学生的发展第129-156页

  (一) 严格选拔和考试第130-132页

  (二) 通才教育第132-146页

  (三) 办学条件与学术风气建设第146-152页

  (四) 以生为本与学生自治第152-156页

 三、小结第156-159页

第四章 校长与国立大学的提升：“创立有机体的民族文化”第159-181页

 一、国立大学校长文化观的养成第159-163页

  (一) 中西两种文化的融会贯通第159-162页

  (二) 抗战时期特殊背景的催化第162-163页

 二、校长与国立大学的文化第163-173页

  (一) 科学民主的文化第164-166页

  (二) 爱国进步的文化第166-169页

  (三) 团结乐观的文化第169-173页

 三、校长与国立大学的精神和校训第173-177页

  (一) 抗战时期国立大学的精神第173-175页

  (二) 抗战时期国立大学的校训第175-177页

 四、校长与国立大学的教风学风第177-179页

 五、小结第179-181页

结论第181-193页

 一、关于大学校长的索质与遴选第181-187页

 二、关于大学的文化与大学的使命第187-188页

 三、关于大学的发展与外部关系第188-190页

 四、关于“大学校长领导力”的诠释第190-192页

 五、余论第192-193页

参考文献第193-211页

 一、史料第193-195页

 二、专著第195-201页

 三、学术论文第201-207页

 四、报刊杂志和网络资料第207-209页

 五、英文文献第209-211页

攻读博士学位期间的成果第211-213页

致谢第213-214页

论文编号BS1916948，这篇论文共214页
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