当代中国基础教育资源公平配置研究

发布时间：2017-03-31 04:25

  本文关键词：当代中国基础教育资源公平配置研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：自晚清以来,饱受列强入侵与内政专制之苦的仁人志士确立了旨在实现中华民族伟大复兴之宏愿。此后,为了实现这一宏愿,中华儿女毅然决然地踏上了科技强国与工业兴国的漫漫征程:发展现代教育、培养现代人才随之被确定为民族独立、国富兵强乃至人民幸福的逻辑前提与必要条件。新时期,在新的起跑线上,全国各族人民齐心协力、众志成城,吹响了构建社会主义和谐社会和全面建成小康社会的集结号。晚清以来在华夏大地上不断交织、一再重现的荣辱史均证实了以下真理:基础教育强则教育强,教育强则国民强,国民强则科技强,科技强则国家强。发展基础教育由此成为国家发展、社会和谐与人民幸福的必由之路。考虑到基础教育本身的全民性、基础性、公共性以及普惠性等属性,公平成为基础教育的价值灵魂。所谓公平,是指公民所享有的、要求政府与社会依据一视同仁、毫无偏私及差别对待之准则分配公共益品的权利;没有公平就没有优质的基础教育,基础教育的实质问题就是基础教育公平问题。其中,基础教育资源的公平配置是实现基础教育公平的不二法门。基础教育资源公平配置是全体公民所享有的接受公平的基础教育资源配置的基本权利。当代中国,由于各种原因的叠加效应,基础教育资源的不公平配置深深地、广泛地体现在区域之间、城乡之间、阶层之间以及校际之间等各个层面。若不能解决这一问题进而充分实现基础教育资源公平配置,晚清以来即已确立的实现中华民族复兴之伟业便难免沦为镜花水月。诊疗基础教育资源配置不公“病理”之关键,在于深入剖析与认真解决产生基础教育资源不公平配置的历史的、社会的、观念的与政策的等维度的主要成因,恢复与固守基础教育与基础教育资源本身作为公共产品的本质属性,以彻底实现基础教育资源在区域之间、城乡之间、校际之间以及阶层之间的公平配置。具体而言,实现当代中国基础教育资源公平配置的关键在于以下三方面:一是在基础教育资源配置过程中,应该也必须确立以“公平优先,兼顾效率”、“平等配置,差别对待”、“城乡一体,惠及全民”以及“公开透明,民主监督”等四个基本原则;二是政府是基础教育资源公平配置的责任主体,主张基础教育资源的本质属性是纯公共产品,提供充足的基础教育资源应确定为政府的固有职能,保障基础教育资源的公平配置应成为政府的基本职责;三是将教育政策的改进作为基础教育资源公平配置的基本保障,主张将公平确立为基础教育政策的价值基点,突出优秀教师资源公平配置是基础教育政策体现公平的关键,实现教育财政资源公平配置是基础教育政策确保公平的保证,促进城乡教育资源公平配置是基础教育政策实现公平的核心。
【关键词】：马克思主义 公平 基础教育 资源配置 实现理路
【学位授予单位】：南京航空航天大学
【学位级别】：博士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G639.2
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-11
• 第一章 绪论11-19
• 1.1 公平之魅：近现代语境中的中国基础教育11-12
• 1.2 本课题研究现状12-14
• 1.3 论文的意义、进路与方法14-15
• 1.4 论文的基本结构与主要内容15-19
• 第二章 公平的现代意涵19-41
• 2.1 平等、正义、公正与公平19-25
• 2.1.1 平等与公平19-21
• 2.1.2 正义与公平21-23
• 2.1.3 公正与公平23-25
• 2.2 公平的现代内涵25-31
• 2.3 马克思的公平观念31-41
• 2.3.1 公平的属性31-34
• 2.3.2 资本主义与形式公平34-36
• 2.3.3 共产主义社会的第一阶段与形式公平36-38
• 2.3.4 共产主义社会的高级阶段与实质公平38-41
• 第三章 基础教育公平的基本涵义41-75
• 3.1 教育公平的现代内涵41-54
• 3.1.1 辨与辩：教育公平与相关术语41-44
• 3.1.2 教育公平的现代意涵44-50
• 3.1.3 马克思主义对教育公平的经典解读50-54
• 3.2 基础教育释义54-60
• 3.2.1 基础教育的内涵54-56
• 3.2.2 基础教育的外延56-58
• 3.2.3 基础教育的构成58-60
• 3.3 基础教育公平的基本涵义60-75
• 3.3.1 基础教育公平：构建和谐社会的重要内容60-67
• 3.3.2 基础教育公平：教育公平的必要基础67-69
• 3.3.3 基础教育公平的现代定位69-75
• 第四章 基础教育资源配置公平的当代定位75-107
• 4.1 资源、教育资源与教育资源配置75-81
• 4.1.1 资源75-77
• 4.1.2 教育资源77-78
• 4.1.3 教育资源配置78-81
• 4.2 基础教育资源配置公平的基本内涵81-89
• 4.2.1 基础教育资源配置的涵义81-83
• 4.2.2 基础教育资源配置公平的特性83-84
• 4.2.3 建国后基础教育资源配置公平的历史审视84-89
• 4.3 当代中国基础教育资源配置公平的目标体系89-107
• 4.3.1 基础教育资源配置公平的社会背景89-95
• 4.3.2 基础教育资源配置公平的评判标准95-99
• 4.3.3 基础教育资源配置公平的目标体系99-107
• 第五章 当代中国基础教育资源配置之不公表现及其形成原因107-137
• 5.1 基础教育资源配置不公的表现107-118
• 5.1.1 城乡分配不均衡107-112
• 5.1.2 地区分配不均衡112-114
• 5.1.3 阶层分配的不均衡114-116
• 5.1.4 校际分配不均衡116-118
• 5.2 基础教育财政投入不公平118-126
• 5.2.1 基础教育经费严重不足：基础教育财政投入总量分析118-121
• 5.2.2 地方政府投入负担过重：基础教育财政投入结构分析121-124
• 5.2.3 教育资源分配政策失衡：基础教育资源配置方法分析124-126
• 5.3 教育资源配置方式不合理126-130
• 5.3.1 资源结构配置不合理126-127
• 5.3.2 师资力量配置不合理127-129
• 5.3.3 优质资源配置不合理129-130
• 5.4 教育政策制定具有倾斜性130-137
• 5.4.1 基础教育政策的时代变迁130-133
• 5.4.2 资源分配格局的利益博弈133-134
• 5.4.3 精英主义教育的政策取向134-137
• 第六章 当代中国基础教育资源公平配置实现的理路137-179
• 6.1 基础教育资源公平配置的基本原则137-147
• 6.1.1 公平优先，兼顾效率137-140
• 6.1.2 平等配置，差别对待140-143
• 6.1.3 城乡一体，惠及全民143-145
• 6.1.4 公开透明，民主监督145-147
• 6.2 政府职能完善：政府是基础教育资源公平配置的责任主体147-157
• 6.2.1 基础教育资源的本质属性是纯公共物品147-149
• 6.2.2 提供充足基础教育资源是现代政府的固有职能149-153
• 6.2.3 保障基础教育资源公平配置是政府的基本职责153-157
• 6.3 教育政策改进：基础教育资源配置公平的基本保障157-179
• 6.3.1 公平：基础教育政策的价值基点157-160
• 6.3.2 突出优秀教师资源公平配置：基础教育政策体现公平的关键160-166
• 6.3.3 实现教育财政资源公平配置：基础教育政策确保公平的保证166-173
• 6.3.4 促进城乡教育资源公平配置：基础教育政策实现公平的核心173-179
• 参考文献179-187
• 致谢187-188
• 在学期间的研究成果及发表的学术论文188-189

【共引文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 郑立梅;张默;;高等职业院校水利类专业目录修订的几点思考——基于中高职、高职本衔接的视角[J];高等农业教育;2014年04期

2 张锦鸿;;珠三角职教一体化教育云资源共享研究[J];福建电脑;2014年03期

3 马丹;刘欣;李晓波;黄爱萍;;基于AHP的区域高等教育实力评价指标体系构建[J];长沙大学学报;2014年05期

4 李国强;;依托校企合作 促进学生就业[J];安顺学院学报;2014年05期

5 涂端午;魏巍;;什么是好的教育政策[J];教育研究;2014年01期

6 曲铁华;李楠;;改革开放以来我国农村职业教育政策影响因素及特征研究[J];河北师范大学学报(教育科学版);2014年01期

7 张晨;;高考制度改革背景下的高校招生工作对策研究[J];辽宁教育行政学院学报;2014年03期

8 王为民;俞启定;;校企合作“壁炉现象”探究:马克思主义企业理论的视角[J];教育研究;2014年07期

9 杨云萍;;传承与创新:大学语文课程文化的理念探析[J];教学研究;2014年05期

10 徐红;;高校教师岗前培训模式探析[J];现代教育科学;2014年11期

中国博士学位论文全文数据库 前3条

1 刘圣兰;社会主义教育发展道路的艰辛探索[D];华东师范大学;2013年

2 张和生;高考公平问题的伦理审视与实证研究[D];中南大学;2013年

3 于运国;文化交汇对大学生思想政治教育的影响及对策研究[D];东北师范大学;2014年

中国硕士学位论文全文数据库 前10条

1 张伟;民办高校班主任思想政治教育工作研究[D];东北林业大学;2011年

2 李晓芳;农村中小学教师远程培训存在的问题及对策研究[D];山东师范大学;2012年

3 关晓莉;固阳县学前教育现状分析及建议[D];内蒙古师范大学;2013年

4 王颖;新时期高职院校辅导员工作创新的思考[D];四川师范大学;2012年

5 李智明;纳税人向高校公益捐赠的税收优惠制度研究[D];兰州商学院;2014年

6 王丽;工商管理学科学硕研究生科研能力培养模式研究[D];山西财经大学;2014年

7 赵志江;基于集体备课的教师专业成长研究[D];河北师范大学;2014年

8 杨青青;新手—专家地理教师课堂教学行为差异研究[D];四川师范大学;2014年

9 刘靖怡;高职院校学生职业意识教育研究[D];广西师范大学;2014年

10 张瑾;研究生学术信念培养研究[D];陕西师范大学;2014年

  本文关键词：当代中国基础教育资源公平配置研究，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：278904