台湾地区大学“推荐甄

发布时间：2021-07-30 17:51

　　本文以台湾地区大学招生制度改革为背景,聚焦台湾地区大学“推荐甄选”招生制度产生、维系和演化的制度变革问题,建构以主流观念为中轴变量,交汇“结构-历史-行为”三维的制度变革模型,透析“推荐甄选”的制度变革事实,厘清其背后的多重逻辑及多重逻辑作用下的制度变革机制,挖掘大学招生制度改革中需要遵守的价值与规律,探索契合大陆地区高考现实的制度改革策略和方法。本文以新制度主义为理论基础,以制度结构的深层约束、历史脉络的时序影响、行为者的有限理性选择为核心变量,建构了以历史脉络为中轴,向上关注宏观的制度结构分析,向下观照微观行动者的心理和行为分析,“结构-历史-行为”三维交互的综合分析框架。循此框架展开研究,研究分为四个部分:第一部分（第二章）台湾地区大学“推荐甄选”招生制度演变的历史系谱呈显。通过对台湾地区大学“联考”制度危机、“推荐甄选”制度新生和“繁星推荐”持续演变的制度发展史实的脉络勾勒,呈现各阶段的制度演进基本内容及制度实施效果评价。第二部分（第三、四、五章）台湾地区大学“推荐甄选”招生制度演变的过程机制探析。运用“结构-历史-行为”三维交互的综合分析框架进行研究,从外部考察正式制度（法律... 

【文章来源】：四川师范大学四川省

【文章页数】：265 页

【学位级别】：博士

【部分图文】：

新制度主义三大流派的研究路径及相互关系图

问题有着共同旨趣。在早期彼得·豪尔和罗斯玛丽·泰勒有关类型学的经典论文中，透过“制度与行为间的关系”和“制度形成与变迁”等两个面向，将新制度论三类论点进行了区分，其核心内容可简单整理如图2：①Lowndes, V.Institutionalism[A].Marsh＆G.Stoker(Eds.).Theory and method in political science (2nded.)[C].NewYork：Palgrave Macmillan Press，2002：97-101.②Peters，B.G.，Political Institutions，Old and New[A]. R.E. Goodin & H.D.Klingemann（eds.）.ANew Handbookof Political Science[C].Oxford，UK：Oxford University Press，1996：206.③周琴.试论比较教育研究中的新制度主义[J].比较教育研究，2009(6)：13.

图 6：大学多元入学方案流程①甄试入学2002 年方案 2004 年方案甄选入学分为“推荐甄选”、“申请入学”两种方式甄选入学制分为“学校推荐”、“个人申请”两种方式，合并办理甄选考生可同时参加同一校系推荐甄选及申请入学考生仅能就“学校推荐”或“个人申请”择一方式参加推荐、申请分开放榜 甄选入学统一放榜推荐甄选汇办单位为大学考试中心学校推荐及个人申请汇办单位为大学甄选入学汇办单位办理申请入学由各校自行办理图 7:2002 年“推荐甄选”方案和 2004 年方案变动比较表②“推荐甄选”招生制度的理念虽然描述各有不同，但可以说“四适”③：用适合的方法，选适合的学生，进适切的校系，做适性的发展，是其要表达的共同意义。多元入学升学网站表述为“因为我们希望每个孩子都能选择适合的升学道路


本文编号：3311852