词块在高中英语写作教学中的应用研究
本文关键词：词块在高中英语写作教学中的应用研究
【摘要】：写作是英语学习中的一项重要技能。写作能力能够直接反应出学习者的英语水平。然而,很多高中学生学了几年英语之后,仍然觉得英语写作非常难。虽然他们记忆了大量的单词和短语,但是写作时用的词和所写的句子却不符合英语的表达习惯。因此,如何提高高中学生的英语写作能力是英语教师和学生需要共同解决的一个难题。随着语言学及相关理论的快速发展,词块(lexical chunk)理论被语言学家提出并引起广泛关注。词块是语言交际中出现的频率较高的大于单词的语言单位,它融合了语法、语义和语境的优势,并且形式较为固定。相关研究表明,词块在英语写作教学中起着重要作用,它可以克服母语负迁移的不良影响,缓解学生限时写作的压力,从而有效地提高学生的英语写作能力。本研究对词块理论进行了较为系统的阐述和探讨,并对国内外有关词块理论应用于教学的研究成果进行了梳理。在此基础之上,完成了此项将词块理论应用到高中英语写作教学中的实证研究。本研究选取青海师范大学附属中学高一两个班的学生作为研究对象,进行一个学期的教学实验。将两个班级分为实验组和控制组,实验组采取词块教学法,控制组采取传统教学法。实验分为前测和后测,采用限时写作测试。每次测试后,由经验丰富的教师根据英语作文评分标准对作文进行打分,然后利用SPSS软件对所得数据进行分析。研究结果表明,与控制组学生相比,实验组学生在后测中使用了更多的词块,对于语法的理解和运用也更为突出,写作能力有了大幅度提升。最后本研究提出了一些将词块应用于英语写作教学的建议,从而使词块在英语写作教学中发挥更加积极有效的作用。
【学位授予单位】：青海师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G633.41
【相似文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 游振磊;;预制词块运用的发展性特征研究[J];安徽广播电视大学学报;2009年04期
2 徐卫芳;;开展词块教学 提高学生英语阅读理解能力[J];武汉船舶职业技术学院学报;2009年06期
3 王佳男;;词块习得:历史与回顾[J];科技信息;2010年15期
4 许先文;;非英语专业研究生二语写作中的词块结构类型研究[J];外语界;2010年05期
5 仲跻红;;对词块研究中“词块”的思考[J];英语研究;2010年03期
6 马广惠;;词块的界定、分类与识别[J];解放军外国语学院学报;2011年01期
7 胡智萍;;词块教学对于听力理解的影响[J];湖北广播电视大学学报;2011年02期
8 周易;;词块习得对外语写作能力的影响[J];淮海工学院学报(社会科学版);2011年10期
9 邓樊;;有关词块理论的文献综述[J];齐齐哈尔师范高等专科学校学报;2011年05期
10 陈丽华;;对国内词块研究的辩证思考[J];佳木斯大学社会科学学报;2011年05期
中国重要会议论文全文数据库 前5条
1 钟立军;李茹;彭洪保;;基于汉语多词块的语料库研究[A];第四届全国学生计算语言学研讨会会议论文集[C];2008年
2 刘建华;;词块理论与英语阅读策略[A];语言与文化研究（第一辑）[C];2007年
3 周宏俊;;基于词块的高中英语教学探索[A];江苏省教育学会2006年年会论文集（英语专辑）[C];2006年
4 赵斌斌;;论词块教学法在法语写作教学的应用研究[A];首届海峡两岸外语教学与研究学术研讨会暨福建省外国语文学会2011年会论文集第二辑[C];2011年
5 黄岩;;谈词块教学对提高英语口译的流利性和准确性的作用[A];创新沈阳文集（B）[C];2009年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 王艳素;词块法对大学生词块产出的影响[D];浙江大学;2010年
2 陈印萍;词块注意对词块输出及写作水平作用的研究[D];南京理工大学;2012年
3 王茹冰;输入式和输出式形式聚焦任务对英语词块习得影响的实验研究[D];南京师范大学;2014年
4 乔昱维;词块教学法在初中词汇教学中的研究[D];渤海大学;2015年
5 王亚楠;词块教学法在高中英语写作教学中的应用[D];渤海大学;2015年
6 田密;词块教学法在高中英语听力教学中的应用研究[D];渤海大学;2015年
7 焦莉;词块理论在大学英语写作教学中应用的实证研究[D];沈阳师范大学;2015年
8 吴远峰;高中生英语写作中词块使用情况调查研究[D];渤海大学;2015年
9 杜蓉;词块教学对非英语专业大学生英语写作质量的影响[D];长安大学;2015年
10 周绮霞;高中生英语写作中的词块运用研究[D];苏州大学;2015年
，本文编号：1268400
本文链接：https://www.wllwen.com/shoufeilunwen/zaizhiboshi/1268400.html
