以阅读促进写作在初中英语教学中的应用研究

发布时间：2017-03-25 00:06

  本文关键词：以阅读促进写作在初中英语教学中的应用研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：初中英语写作能力是英语学习中重要的能力要求之一,初中英语课程标准对学生的英语能力在听说读写四方面都提出了要求。随着对英语交际能力的逐步重视,初中英语教学中逐渐重视听和说的能力的培养,而初中英语写作教学和学生写作能力的培养则没有给予应有的重视。其结果是,学生的写作能力低,也缺乏对写作的兴趣。因此,如何在有限的教学时间内有效的提高学生的写作能力一直是英语教师所探索的主要问题之一。本研究所提出的通过阅读提高写作,是以有效输入和输出理论为指导。这种教学方法能够将阅读和写作有机结合起来。更重要的是,学生在通过在阅读中接触和体验真实语言,积极主动地投入到相关写作活动中去,使语言输入能够有效的转化为输出。本研究旨在探究两个问题：一是通过阅读能否提高学生的英语写作能力?二是,通过阅读提高初中生英语写作能力能否同时改善学生对英语写作的态度和兴趣?作者在所教教学班锡林浩特市第一中学初二年级五班和六班的学生中进行教学实验研究,在实验班中进行了通过阅读提高写作能力的实证研究,用时四个月。作者在研究中运用了实验法,调查法和测试法,主要研究工具有调查问卷和英语写作测试。通过研究所得出的结论是,阅读能够提高学生的写作能力,并且提高学生的英语写作兴趣。
【关键词】：写作教学 阅读促进写作 初中英语教学 兴趣
【学位授予单位】：内蒙古师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G633.41
【目录】：

• 中文摘要3-4
• Abstract4-8
• Chapter One Introduction8-11
• 1.1 Background of the research8-10
• 1.2 Objective of the research10-11
• Chapter Two Literature Review11-21
• 2.1 Present research on writing at home and abroad11-13
• 2.2 Present research on the relevance of reading and writing at home and abroad13-17
• 2.3 Theoretical basis of English reading and writing17-20
• 2.3.1 Krashen's input hypothesis17-18
• 2.3.2 Swain's output hypothesis18-19
• 2.3.3 Discourse analysis theory19-20
• 2.4 Requirements for writing ability stated in the English Curriculum Standard20-21
• Chapter Three Methodology21-33
• 3.1 Research questions and hypothesis21
• 3.2 Research subject21-22
• 3.3 Research instruments22-24
• 3.3.1 Test22-23
• 3.3.2 Questionnaire23-24
• 3.4 Experimental Design24-33
• 3.4.1 Abbreviated writing after story-reading24-27
• 3.4.2 Rewriting after conversation-reading27-30
• 3.4.3 Topic-writing after topic-reading30-33
• Chapter Four Results and Discussion33-40
• 4.1 Students' writing ability can be improved by reading33-34
• 4.2 Students' interest in writing can be raised by reading34-40
• Chapter Five Conclusion40-44
• 5.1 Major findings40
• 5.2 Pedagogical implication40-42
• 5.3 Limitations of the study42-44
• References44-46
• Appendix Ⅰ Evaluation standard for composition46-47
• Appendix Ⅱ Pre-test47-48
• Appendix Ⅲ Post-test48-49
• Appendix Ⅳ Pre-questionnaire49-50
• Appendix Ⅴ The rusult of pre-questionnaire50-51
• Appendix Ⅵ Post-questionnaire51-52
• Acknowledgements52

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