思想政治教育方法论:层次结构与功能阈限

发布时间：2018-02-11 23:39

  本文关键词： 思想政治教育方法论 层次 功能阈限　出处：《湖北社会科学》2016年05期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：思想政治教育方法论的体系结构是人主动建构的动态存在,与学者、专家的"书写"方式密不可分。它的层次性也有内外之分:其外部层次性,如常见的研究方法与工作方法的划分,一般是就思想政治教育方法论的平面式的静态直观得出的结论;其内部层次性,是动态把捉方法论本身内在逻辑运动的结果,若循实践—理论的路线,可将之分为方法-方法观-方法论;若按方法论自身的发展逻辑,则又可分为论方法—方法论—方法学。不能简单化地理解方法论的指导功能,它的功能发挥是有条件、有代价的。思想政治教育方法论的阈限表现在它的指导性和可教性两个方面。
[Abstract]:The systematic structure of the methodology of ideological and political education is the dynamic existence of man's initiative construction, which is closely related to the "writing" method of scholars and experts. For example, the division of common research methods and working methods is generally a conclusion from the static and intuitive view of the methodology of ideological and political education, and its internal hierarchy is the result of the internal logical movement of the methodology itself. If we follow the path of practice-theory, we can divide it into method-method-view-methodology; if we follow the logic of methodology itself, we can divide it into method-method-method-methodology. The threshold of the methodology of ideological and political education lies in its guidance and teachability.
【作者单位】： 安徽师范大学马克思主义研究中心;合肥职业技术学院思政部;
【基金】：国家人文社科基金重点项目“思想政治教育人文关怀的理论与方法研究”(13AKS013)
【分类号】：D64
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本文编号：1504275