思想政治教育人学范式献疑

发布时间：2018-11-10 13:31

【摘要】：思想政治教育人学视野以及研究范式的提出,对思想政治教育学理论研究产生了较大的影响,也具有重要意义,即在一定程度上表明了思想政治教育学的理论建构开始告别对近邻学科的"借用",有自己的问题意识及建构学科的特有理论体系,是思想政治教育学理论研究成熟的标志。但思想政治教育人学范式的提出,在某种程度上存在着理论瑕疵和逻辑的不自洽,产生了某种程度的"疑"与"惑",说明这一范式的提出尚需进一步完善。
[Abstract]:The viewpoint of human studies and the research paradigm of ideological and political education have had a great influence on the theoretical research of ideological and political education, and also have great significance. To a certain extent, it shows that the theoretical construction of ideological and political pedagogy begins to say goodbye to the "borrowing" of the neighboring disciplines, and it has its own problem consciousness and unique theoretical system of constructing the discipline, which is the mark of the maturity of the theoretical research of ideological and political pedagogy. However, to some extent, there are some theoretical flaws and logic inconsistency in putting forward the paradigm of humanology in ideological and political education, which leads to a certain degree of "doubt" and "confusion", which indicates that the presentation of this paradigm needs to be further improved.
【作者单位】： 西安科技大学思想政治教育研究所;
【基金】：国家社科基金研究项目“马克思主义思想政治教育时代化的理论形态建构研究”(项目编号:12XKS040) 西安科技大学哲学社会科学繁荣发展计划项目“马克思主义人文视域的思想政治教育社会化问题研究”(项目编号:2012SZ0)阶段成果
【分类号】：D64

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本文编号：2322607