中国古代诚信教育及其现代价值

发布时间：2017-03-16 04:00

  本文关键词：中国古代诚信教育及其现代价值，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：“人无信不立”，追求诚信才是人之正道。诚信是中华民族的传统美德，是做人的基本原则，更是现代社会健康有序发展的基石。诚信，在我们当今社会，尤其是构建和谐社会的今天，显得尤为重要。它不仅是公民基本道德规范的内容之一，而且是和谐社会的基本特征之一，更是构建社会主义核心价值体系的内在要求。 当前我国正处在社会主义现代化建设的新时期新阶段，随着大力发展社会主义市场经济和社会转型的不断深入，在各种利益的驱动下，失信行为已经侵入到社会生活的各个领域。社会心态研究报告显示当前社会总体信任属于“不信任”水平，因此诚信教育必须引起人们足够的重视，开展诚信教育也是现实社会的迫切需要。 然而开展诚信教育，离不开对中国古代诚信教育的继承和发展。中国传统文化博大精深，，是一笔宝贵的精神财富。中国古代诚信教育历史悠久，成效显著，蕴含着丰富的内涵和教育精华。中国古代诚信教育的主要内容包括守时守约、真实无欺和知行统一；中国古代诚信教育的方法有内省自讼法、榜样教育法、形象教育法和践履躬行法等；中国古代诚信教育的特点是重视主体的自我修养、教育形式多样、教育生活化等。 充分挖掘中国古代诚信教育的精华，彰显中国古代诚信教育的时代价值，对于我们今天开展诚信教育，全面提高公民道德素质，推进诚信人格建立，推进商务诚信建设，推进社会诚信建设，推进政务诚信建设，构建社会主义和谐社会具有重要的理论指导意义和实践价值。
【关键词】：诚信 古代诚信教育 现代价值
【学位授予单位】：上海师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：D64
【目录】：

• 中文摘要4-5
• Abstract5-8
• 导言8-15
• 一、 选题背景及研究意义8-10
• （一） 选题背景8-9
• （二） 研究意义9-10
• 二、 研究现状10-13
• （一） 关于“诚信教育”的内涵10-11
• （二） 关于古代诚信教育的社会背景11
• （三） 关于古代诚信教育的内容11-12
• （四） 关于古代诚信教育的方法12-13
• （五） 关于古代诚信教育的现代价值13
• 三、 研究方法13-14
• 四、 创新与不足14-15
• 第一章 诚信与诚信教育的基本内涵15-23
• 一、 诚信的内涵15-20
• 二、 诚信教育的内涵20-21
• 三、 诚信教育在思想政治教育中的地位21-23
• （一） 体现了思想政治教育的目标21
• （二） 构成了思想政治教育的重要内容21-22
• （三） 推动了思想政治教育对象的人格完善22-23
• 第二章 中国古代诚信教育的基本思想23-39
• 一、 中国古代诚信教育的社会背景23-26
• （一） 自然经济是古代社会的主要经济形态23-25
• （二） 家族观念在社会生活中发挥着重要作用25-26
• 二、 中国古代诚信教育的内容26-30
• （一） 守时守约27-28
• （二） 真实无欺28-29
• （三） 知行统一29-30
• 三、 中国古代诚信教育的方法30-34
• （一） 内省自讼法30-31
• （二） 榜样教育法31-33
• （三） 形象教育法33-34
• （四） 践履躬行法34
• 四、 中国古代诚信教育的特点34-39
• （一） 重视主体的自我修养35-36
• （二） 教育形式多样36-38
• （三） 教育生活化38-39
• 第三章 中国古代诚信教育的现代价值39-56
• 一、 中国古代诚信教育的评价39-43
• （一） 中国古代诚信教育的积极面39-42
• （二） 中国古代诚信教育的消极面42-43
• 二、 中国古代诚信教育的现代价值43-49
• （一） 有利于推进政务诚信建设44-45
• （二） 有利于推进商务诚信建设45-47
• （三） 有利于推进社会诚信建设47-48
• （四） 有利于推进诚信人格建立48-49
• 三、 中国古代诚信教育的继承与发展49-56
• （一） 通过制度建设推动诚信教育49-51
• （二） 通过契约精神推动诚信教育51-52
• （三） 通过现代科技手段推动诚信教育52-56
• 结语56-57
• 致谢57-58
• 参考文献58-61
• 攻读学位期间取得的研究成果61

【参考文献】

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本文编号：251282