实现思想政治教育生态价值的内化与外化研究

发布时间：2017-03-20 00:00

  本文关键词：实现思想政治教育生态价值的内化与外化研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：思想政治教育生态价值是主体在思想政治教育的实践活动中建立起来的,以主体的尺度为尺度的一种主客体关系,是思想政治教育的存在及其属性、功能是否与主体的生态诉求、生态需要相一致、相接近、相符合、相适应的关系。面对全球生态危机日趋严重,随着科学发展观、生态文明社会建设的提出,思想政治教育的生态价值引起了学界的高度重视,成为了现代思想政治教育学研究的热点和前沿。在明确思想政治教育的生态价值的客观存在之后,最为重要的就是研究如何实现思想政治教育的生态价值,把思想政治教育的生态价值变为现实,转化为推动解决生态危机问题、促进生态文明建设的现实物质力量。本文选取内化与外化这一角度研究思想政治教育生态价值的实现问题,分四个部分进行探讨。第一部分在系统辨析思想政治教育生态价值的相关概念、理论的基础上,引入内化与外化的学科范畴来审视思想政治教育生态价值的实现问题;第二部分从解决自然生态危机、推动社会可持续发展、实现生态人的全面发展、促进学科科学化发展四个角度论述了实现思想政治教育生态价值的紧迫性和必然性;第三部分分阶段、分环节、分要素系统的分析实现思想政治教育生态价值的内化机制和外化机制;第四部分根据第三部分对影响思想政治教育生态价值实现的因素和机制分析,针对实现思想政治教育生态价值的内化和外化两个不同阶段提出了相应的对策,即通过在坚持全面科学的生态思想理论指引的基础上,尊重受教育者的主体性作用、发挥教育者的主导性作用,优化思想政治教育中的生态伦理教育的内容、创新生态伦理教育的方式促进受教育者对生态伦理思想意识的内化。通过优化社会生态环境、拓宽外化渠道、建立健全生态评价制度、强化行为训练的方式推动生态实践的发展,促进受教育者生态伦理行为习惯的养成等诸方面的努力,最终实现思想政治教育的生态价值。
【关键词】：思想政治教育生态价值 内化与外化 机制与途径
【学位授予单位】：云南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：D64
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-9
• 绪论9-20
• 一、选题背景和意义9-11
• （一）选题背景9
• （二）选题意义9-11
• 二、国内外研究综述11-17
• （一）国内研究现状11-17
• （二）国外研究现状17
• 三、研究内容与方法17-18
• （一）研究内容17-18
• （二）研究方法18
• 四、研究的创新点18-20
• 第一章 思想政治教育生态价值及内化与外化的理论辨析20-29
• 一、思想政治教育生态价值20-26
• （一）价值20-21
• （二）思想政治教育价值21-22
• （三）思想政治教育生态价值22-26
• 二、内化与外化26-27
• （一）内化与外化是思想政治教育学的基本范畴26-27
• （二）内化外化律是思想政治教育过程中的重要规律27
• 三、实现思想政治教育生态价值的内化与外化途径的内涵27-29
• （一）实现思想政治教育生态价值的内化途径的内涵28
• （二）实现思想政治教育生态价值的外化途径的内涵28-29
• 第二章 实现思想政治教育生态价值的必然性分析29-36
• 一、实现思想政治教育的生态价值是克服自然生态危机的必然要求29-32
• （一）资源问题29-30
• （二）环境污染30-31
• （三）生态破坏31-32
• 二、实现思想政治教育生态价值是人类实现全面可持续发展的必然要求32-33
• （一）思想政治教育生态价值的实现推动生态文明社会建设32
• （二）思想政治教育生态价值的实现有助于贯彻科学可持续的发展观32-33
• 三、实现思想政治教育生态价值是跨入生态文明新时代的必然要求33-34
• （一）思想政治教育生态价值的实现促进人的全面发展33
• （二）思想政治教育生态价值的实现培育了合格的生态人33-34
• 四、实现思想政治教育生态价值是促进学科发展的必然要求34-36
• 第三章 实现思想政治教育生态价值的内化与外化机制探究36-46
• 一、实现思想政治教育生态价值的内化机制36-41
• （一）影响思想政治教育生态价值实现的内化因素分析37-39
• （二）实现思想政治教育生态价值内化阶段的三个环节39-41
• （三）实现思想政治教育生态价值内化阶段的矛盾动力41
• 二、实现思想政治教育生态价值的外化机制41-44
• （一）影响思想政治教育生态价值实现的外化因素分析42-43
• （二）实现思想政治教育生态价值外化阶段的三个环节43-44
• （三）实现思想政治教育生态价值外化阶段的矛盾动力44
• 三、实现思想政治教育生态价值的内化与外化规律探讨44-46
• （一）内化是实现思想政治教育生态价值的基础和前提44-45
• （二）外化是实现思想政治教育生态价值的目的和要求45
• （三）内化与外化的辩证运动是实现思想政治教育生态价值的内在动力45-46
• 第四章 实现思想政治教育生态价值的内化与外化途径思考46-61
• 一、实现思想政治教育生态价值的内化途径46-55
• （一）坚持全面科学的生态思想理论指引46-48
• （二）重视生态思想道德意识内化双主体的作用48-50
• （三）优化生态伦理教育的内容50-53
• （四）创新生态伦理教育的方式53-55
• 二、实现思想政治教育生态价值的外化途径55-59
• （一）协调受教育者生态心理的发展56-57
• （二）优化生态行为外化的文化环境57-58
• （三）拓宽生态行为外化的渠道58
• （四）强化生态行为的训练58-59
• 三、统筹内化与外化是实现思想政治教育生态价值的关键59-61
• 结语61-62
• 参考文献62-65
• 攻读硕士学位期间的研究成果65-66
• 致谢66

【参考文献】

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本文编号：256773