论思想政治教育改革视阈下的“无意识教育”

发布时间：2020-04-21 22:08

【摘要】： 随着思想政治教育改革创新进程的不断加快发展,一种过去不为人们所重视的教育形式——“无意识教育”(Unconscious Education),在各行各业各条战线悄然兴起,成为一种潜在的教育力量受到人们的青睐。本文立足于新形势下思想政治教育的改革创新,从思想政治教育的科学定位及面临的挑战与机遇着手,重点就“无意识教育”的内涵、特征、功能作用及实现途径等进行探讨。 思想政治教育中的无意识教育,就是指思想政治教育工作者将科学的世界观、人生观、价值观以及党的理论、路线、方针、政策等内容,以生动活泼、为人们所喜闻乐见的多种形式渗透在人们的日常工作、生活之中,使人们于不知不觉中受到熏陶、得到启迪的一种教育形式。无意识教育具有手段的依附性、情感的愉悦性、教育目的的隐蔽性、形式的多样性、效果的相对稳定性等特性。无意识教育具有选择功能、内控调节功能、评价功能。无意识教育通过人格无意识教育、载体无意识教育、环境无意识教育、文化无意识教育、宣传媒介无意识教育等具体途径来实现。 进入新时期,无意识教育对加强和改进思想政治教育提出了新要求,认为教育目标要由“远”变“近”;教育内容要由“空”变“实”;教育层次要由“单”变“多”等。此外,开展无意识教育还要着重处理好几种关系:“有意”与“无意”的关系,“有声”与“无声”的关系,“有教”与“无教”的关系,以及“有形”与“无形”的关系。
【学位授予单位】：复旦大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2009
【分类号】：D64

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