思想政治教育视野中的网络政治文化建设

发布时间：2017-03-24 23:18

  本文关键词：思想政治教育视野中的网络政治文化建设，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：21世纪,人类社会全面步入网络时代。随着互联网的出现和急剧的扩张,人类的生产方式、生活方式、思维方式正发生着巨大的变化,推动着文明世界的经济、政治与文化的不断发展。在网络政治兴起的同时,网络政治文化已悄然形成。无论是政治体系的维护,还是对公民的政治行为,网络政治文化都具有重要的影响力。因此,全面把握网络政治文化的基本理论,分析总结网络政治文化与思想政治教育的内在关联和影响,深入分析目前网络政治文化建设面临的巨大挑战,探索建设网络政治文化的发展对策,既有利于维护政治稳定,也有利于实现人与社会的全面发展。本文正文共分五章内容:第一章,对网络政治文化进行理论分析。此章主要阐述网络政治文化的涵义、特征和功能。网络政治文化作为网络、政治、文化三位一体的综合产物。它是以互联网为载体,特指人们在虚拟世界中通过共享信息资源衍生出的对于政治体系的感觉、认知、评价和情感取向,并反映人们的政治心理和政治行为模式,它是与政治现象有关的意识层面的总和。在网络时代,由于网民只需要一台计算机、一个调制解调器和支付一定的上网费用就可实现与外界的交流,因此提高了信息传播的速度,使其迅速扩展到全球,实现多种信息的共享和交流,克服了传统政治信息受时间和地域的限制。网络政治文化因而呈现出虚拟性、多样性、全球性、交互性、扩散性的特征,并且自身具有导向、教育、传承、渗透和发展等思想政治教育功能。第二章,论述网络政治文化与思想政治教育之间的内在关联。政治文化是人们关于政治体系和政治问题的态度、信念、情绪和价值的总体倾向,而思想政治教育则是一种社会实践教育活动,是实现政治社会化的重要途径。网络政治文化作为一种亚文化,与思想政治教育之间存在着非常密切的联系,二者的方向相一致的,目标相融合,内容相补充,传播方式相衔接。第三章,分析网络政治文化对思想政治教育产生的双重影响。对于思想政治教育来说,网络政治文化带来的积极影响是,丰富思想政治教育的内容,突破传统形式上的时空界限,拓展思想政治教育的传播途径,确立思想政治教育主客体的平等地位。其消极影响是,增大思想政治教育的困难,弱化主流意识形态,影响思想政治教育的效果,冲击大学生的政治观念。第四章,阐述网络政治文化建设面临的巨大挑战。网络政治文化建设面临的挑战主要表现为:主流政治文化建设的形势非常严峻;网民的非理性政治参与不断扩大;西方政治文化的冲击日益剧烈;政治社会化的环境日渐复杂;思想政治教育的实效性有所下降。建设网络政治文化必须重视这些挑战,它为我国网络政治文化建设对策的提出提供现实依据。第五章,探索加强网络政治文化建设的对策。本文提出的对策是,发挥网络优势,打造宣传马克思主义理论观的主要平台;培养健康的网络政治文化,推动网民的有序政治参与;加强新旧媒体的相互结合,形成政治社会化的合力;加强社会主义核心价值体系建设,用先进文化引领社会思潮;加快网络思想政治教育的理论研究,切实提高思想政治教育的实效性。本文的创新点是立足于我国思想政治教育这一特定视角,对网络政治文化的内涵、特征、功能及其影响进行研究,全面论述网络政治文化与思想政治教育的内在关联,探讨加强网络政治文化建设的良策,提高思想政治教育的实效。
【关键词】：思想政治教育 网络 网络政治文化
【学位授予单位】：济南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：D64
【目录】：

• 摘要7-9
• Abstract9-11
• 绪论11-16
• 一、问题的提出11
• 二、国内外研究现状11-12
• 三、选题研究的主要内容和创新点12-14
• （一）选题研究的主要内容12-14
• （二）选题研究的创新点14
• 四、选题研究的意义14-16
• 第一章 网络政治文化的理论分析16-25
• 1.1 网络政治文化的涵义16-17
• 1.2 网络政治文化的特征17-21
• 1.2.1 虚拟性18-19
• 1.2.2 多样性19
• 1.2.3 全球性19-20
• 1.2.4 交互性20
• 1.2.5 扩散性20-21
• 1.3 网络政治文化的思想政治教育功能21-25
• 1.3.1 导向功能21-22
• 1.3.2 教育功能22
• 1.3.3 传承功能22-23
• 1.3.4 发展功能23
• 1.3.5 渗透功能23-25
• 第二章 网络政治文化与思想政治教育的内在关联25-28
• 2.1 方向相一致25
• 2.2 目标相融合25-26
• 2.3 内容相补充26-27
• 2.4 传播方式相衔接27-28
• 第三章 网络政治文化对思想政治教育的双重影响28-34
• 3.1 网络政治文化对思想政治教育的积极影响28-31
• 3.1.1 丰富了思想政治教育的内容28-29
• 3.1.2 突破了思想政治教育的时空界限29
• 3.1.3 拓展了思想政治教育的传播途径29-30
• 3.1.4 确立了思想政治教育主客体的平等地位30-31
• 3.2 网络政治文化对思想政治教育的消极影响31-34
• 3.2.1 增加了思想政治教育的困难31
• 3.2.2 弱化了主流意识形态31-32
• 3.2.3 影响了思想政治教育的效果32-33
• 3.2.4 冲击了大学生的政治观念33-34
• 第四章 目前网络政治文化建设面临的挑战34-39
• 4.1 主流政治文化建设的形势非常严峻34-35
• 4.2 网民的非理性政治参与不断扩大35-36
• 4.3 西方政治文化的冲击日益剧烈36-37
• 4.4 政治社会化的环境日渐复杂37
• 4.5 思想政治教育的实效性有所下降37-39
• 第五章 加强网络政治文化建设的对策39-46
• 5.1 发挥网络优势，打造宣传马克思主义理论的主要平台39-40
• 5.2 培养健康的网络政治文化，推动网民的有序政治参与40-41
• 5.3 加强新旧媒体的相互结合，形成政治社会化的合力41-42
• 5.4 建设社会主义核心价值体系，以先进文化引领社会思潮42-43
• 5.5 加快网络教育的理论研究，提高思想政治教育的实效性43-46
• 第六章 结论与展望46-48
• 参考文献48-52
• 致谢52-53
• 附录53

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