思想政治教育的社会认同问题研究

发布时间：2017-03-26 00:00

  本文关键词：思想政治教育的社会认同问题研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：思想政治教育是一种社会实践活动，是教育者与施教者的互动过程，具有促进社会进步和实现个人全面发展的重要功能，但其功能发挥的前提是必须得到社会认同。思想政治教育社会认同问题研究，既是思想政治教育本身的内在需要，也是时代发展的客观要求。社会认同是思想政治教育的重要范畴、目标所在、功能体现、价值使然，是思想政治教育效果发挥的基础和前提，而官方认同、学术认同、学科认同又为思想政治教育社会认同提供了可行性。面对当前思想政治教育领域里“困境”、“有效性不足”、“消解”等词语，亦或是思想政治教育“无用论”、“过时论”和“取消论”等论调，我们不仅要正视思想政治教育社会认同度低的现状，，更重要的是要在理性分析的基础上找到解决办法。思想政治教育社会认同包括学科认同、专业认同、课程认同、工作认同、从业人员认同等内容，与思想政治教育的有效性直接相关，必须引起高度重视。根据马克思主义哲学中具体问题具体分析原理，笔者针对性地提出了五点主要路径，即研究思想政治教育社会认同规律、提升思想政治教育全民认同意识、优化思想政治教育社会认同环境、建立思想政治教育认同有效机制、加大思想政治教育认同岗位设置。
【关键词】：思想政治教育 社会认同 认同内容 提升路径
【学位授予单位】：吉首大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：D64
【目录】：

• 摘要6-7
• ABSTRACT7-8
• 导论8-16
• 一、 研究缘起8-9
• 二、 研究意义9-11
• 三、 研究现状11-15
• 四、 研究思路15-16
• 第一章 思想政治教育社会认同论题的提出16-27
• 第一节 思想政治教育社会认同相关概念概述16-17
• 一、 认同与社会认同16
• 二、 思想政治教育的社会认同16-17
• 第二节 思想政治教育社会认同的必要性17-20
• 一、 社会认同是思想政治教育的重要范畴18
• 二、 社会认同是思想政治教育的目标所在18-19
• 三、 社会认同是思想政治教育的功能体现19-20
• 四、 社会认同是思想政治教育的价值使然20
• 第三节 思想政治教育社会认同的可行性20-24
• 一、 官方认同为思想政治教育社会认同提供了政策依据21-22
• 二、 学术认同为思想政治教育社会认同奠定了学理依据22-23
• 三、 学科认同为思想政治教育社会认同积累了人才资源23-24
• 第四节 思想政治教育社会认同的紧迫性24-27
• 一、 思想政治教育社会认同现状不容乐观24-25
• 二、 思想政治教育社会认同低的原因分析25-27
• 第二章 思想政治教育社会认同的主要内容27-37
• 第一节 思想政治教育学科的社会认同27-28
• 一、 学科地位认同27-28
• 二、 学科价值认同28
• 第二节 思想政治教育专业的社会认同28-30
• 一、 专业性质认同29
• 二、 培养目标认同29-30
• 三、 社会功能认同30
• 第三节 对思想政治教育理论课的社会认同30-32
• 一、 主渠道地位认同30-31
• 二、 提高大学生政治素养功能认同31-32
• 第四节 对思想政治教育工作的社会认同32-34
• 一、 工作内容认同32-33
• 二、 工作方法认同33
• 三、 工作效果认同33-34
• 第五节 对思想政治教育从业人员的社会认同34-37
• 一、 职业认同34-35
• 二、 业绩认同35
• 三、 岗位认同35-37
• 第三章 提高思想政治教育社会认同度的主要路径37-54
• 第一节 研究思想政治教育社会认同规律37-42
• 一、 把握思想政治教育社会认同内在规律37-40
• 二、 重视思想政治教育社会认同外在规律40-42
• 第二节 提升思想政治教育全民认同意识42-44
• 一、 促进思想政治教育理论走向实践42-43
• 二、 促进思想政治教育书本走向生活43-44
• 三、 促进思想政治教育精英走向大众44
• 第三节 优化思想政治教育社会认同环境44-47
• 一、 社会环境的优化45-46
• 二、 群体环境的优化46
• 三、 个体环境的优化46-47
• 第四节 建立思想政治教育社会认同有效机制47-50
• 一、 思想政治教育社会认同宣传机制47-49
• 二、 思想政治教育社会认同引导机制49-50
• 三、 思想政治教育社会认同评价机制50
• 第五节 加大思想政治教育社会认同岗位设置50-54
• 一、 公务员考试岗位51-52
• 二、 职位考试岗位52-53
• 三、 就业岗位53-54
• 结语54-55
• 致谢55-56
• 参考文献56-60
• 作者在学期间取得的学术成果60

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