公众道德焦虑及其缓解策略研究

发布时间：2017-03-29 04:07

  本文关键词：公众道德焦虑及其缓解策略研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：焦虑是一种较为普遍的情绪状态,社会公众在不同的阶段、不同的领域都会感受到这一情绪的困扰。道德焦虑是这种情绪在道德领域的渗透,人们在道德活动的各个阶段都会感受到这一情绪的困扰。所谓道德焦虑是当个体因为外部道德环境的变化和自身一些不道德行为的存在,与内心的道德标准相冲突,产生的担忧、不安、畏惧等情绪。道德焦虑的产生既取决于个人内部的道德认知、道德判断,也受到外部道德环境的影响。尽管有的学者认为道德焦虑也有一定的价值,但是处于焦虑中的人会体验到担忧、不安、紧张等情绪,这些情绪会对人的生活产生困扰,持续发展则会对人的身心健康,对社会的进步都会产生消极影响。因此,要着力研究缓解道德焦虑的策略,以减少其对社会、公众的危害。 第一章对焦虑、道德焦虑的相关理论进行解读,进一步明确焦虑和道德焦虑的定义,以及作为道德焦虑创始人的弗洛伊德的相关理论,这都为我们深化理解道德焦虑,进行下面的研究奠定了基础。 第二章着重对道德焦虑的现状进行分析,从道德焦虑在各个领域的表现入手,继而分析道德焦虑的内在表现。从道德焦虑产生的主体以及道德存在的外部环境的变化、道德教育的缺失、以及传统文化中道德崇高化等方面论述了道德焦虑的产生原因。 第三章客观分析公众道德焦虑的影响,道德焦虑既有破坏性的影响也有积极的价值,重点论述了其破坏性影响。然后从促进人的全面发展和社会和谐发展这两方面的等阐述了提出缓解策略的必要性。 第四章结合对道德焦虑产生的原因分析相应提出了缓解道德焦虑的策略,缓解道德焦虑是从个体道德自律能力与涵养、社会环境的净化和社会风气的改善、道德教育的创新、辩证传承传统文化的角度等方面来实施。
【关键词】：道德焦虑 成因 焦虑缓解
【学位授予单位】：山东大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：D648.3
【目录】：

• 目录4-6
• CONITENTS6-8
• 中文摘要8-9
• ABSTRACT9-11
• 导论11-20
• 一、道德焦虑的研究背景11-12
• 二、道德焦虑的研究现状12-16
• (一) 关于道德焦虑内涵的分析12-13
• (二) 关于道德焦虑的成因研究13-15
• (三) 关于道德焦虑表现的研究15
• (四) 关于道德焦虑的对策研究15-16
• 三、道德焦虑的研究意义16-17
• (一) 研究的理论价值16-17
• (二) 研究的实践价值17
• 四、研究方法17-18
• (一) 文献研究法18
• (二) 案例分析法18
• 五、论文创新之处18-20
• 第一章 道德焦虑的相关理论解读20-25
• 一、关于焦虑的分析20-21
• 二、弗洛伊德对焦虑问题的研究21-23
• 三、道德焦虑概念的界定23-25
• 第二章 我国公众道德焦虑的现状及原因分析25-37
• 一、公众道德焦虑的现状25-27
• (一) 道德焦虑的存在现状25-26
• (二) 道德焦虑的内在表现26-27
• 二、公众道德焦虑产生的原因27-37
• (一) 道德焦虑产生的内在原因27-28
• (二) 道德焦虑产生的外部环境28-34
• (三) 道德教育的失位与缺失34-35
• (四) 我国传统文化对现代道德的制约35-37
• 第三章 公众道德焦虑缓解的必要性分析37-42
• 一、公众道德焦虑的影响37-40
• (一) 公众道德焦虑的破坏性影响37-39
• (二) 道德焦虑的价值39-40
• 二、缓解道德焦虑的必要性分析40-42
• (一) 缓解道德焦虑是促进人的全面发展的需要40-41
• (二) 缓解道德焦虑是社会和谐发展的需要41-42
• 第四章 公众道德焦虑缓解的路径42-53
• 一、培育个体道德自律能力与涵养42-44
• (一) 培养宽容开放的心理基础42-43
• (二) 修身立德强化道德自律43
• (三) 培养道德信念规范道德行为43-44
• 二、净化社会环境改善社会风气44-49
• (一) 政府加强对道德领域的关注44-46
• (二) 加强道德立法笃行道德义务46-48
• (三) 规范媒体运作发挥道德示范48-49
• 三、创新道德教育49-51
• (一) 道德教育内容和方法的创新49-50
• (二) 树立典型弘扬小人物的道德观50-51
• 四、弘扬传统文化破解全民道德焦虑51-53
• 结语53-54
• 参考文献54-59
• 致谢59-60
• 攻读学位期间发表的论文及参与的研究项目60-61
• 学位论文评阅及答辩情况表61

【参考文献】

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本文编号：273634