中国公民教育内容探析

发布时间：2020-10-09 20:50

　　现代公民教育源于近代西方，是资本主义经济发展和社会进步的产物，是伴随着公民地位的确立而派生出来的。随着世界政治经济的发展，公民教育概念已被各国所普遍接受，并在实践中得到大力发展。纵观中国的公民教育，目前还没有一个明确的、科学的公民教育内容体系，所以本文从中国民主政治建、社会主义市场经济建设、社会主义和谐社会建设的实际出发，结合马克思关于人的全面发展理论、人的政治社会化理论、以及社会主义先进文化理论，按照公民道德实施纲要和胡锦涛总书记的“八荣八耻”的要求，来探析新时期中国公民教育的基本内容。针对我国公民教育的现实状况，文章对我国现代公民教育内容进行了尝试性探析。第一部分主要是阐述公民教育的内涵及其演变，并由此得出公民教育自身的特点。第二部分主要是来研究确立中国公民教育内容的基本依据。第三部分是本文的中心部分，主要研究中国公民教育的内容，包括公民政治教育、公民社会能力教育、公民道德教育三个方面。第四部分是论文对未来中国公民教育所作出的一个基本展望，并设想出了社区“公民学校”这个方案。
【学位单位】：郑州大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2007
【中图分类】：D648
【文章目录】：
中文摘要
Abstract
引言
    一、选题意义
    二、研究现状
    三、研究思路
    四、创新之处
一、公民教育的内涵和基本特点
    (一) 公民教育的内涵
        1. 公民
        2. 公民教育的内涵
    (二) 公民教育的特点
        1. 公民教育的一般性特点
        2. 中国公民教育的特点
二、中国公民教育内容的依据
    (一) 中国公民教育内容的理论依据
        1. 马克思关于人的本质和人的全面发展的理论
        2. 人的政治社会化理论
        3. 社会主义先进文化理论
    (二) 中国公民教育内容的现实依据
        1. 中国民主政治建设
        2. 社会主义市场经济建设
        3. 社会主义和谐社会建设
三、中国公民教育内容探析
    (一) 公民政治教育
        1. 政治价值观的教育
        2. 基本政治知识的传授
        3. 公民的政治参与
    (二) 公民社会能力教育
        1. 公民社会能力的内涵
        2. 公民社会能力的内容
        3. 公民的社会参与
    (三) 公民道德教育
        1. 爱国守法教育
        2. 明礼诚信教育
        3. 团结友善教育
        4. 勤俭自强教育
        5. 敬业奉献教育
四、中国公民教育的展望
    (一) 中国公民教育的改革
        1. 设立国家公民教育委员会
        2. 设立社区“公民学校”
    (二) 三位一体的公民教育模式
        1. 以家庭为载体的公民教育
        2. 以学校为载体的公民教育
        3. 以社区为载体的公民教育
结束语
注释
参考文献
后记

【引证文献】