西柏坡红色教育资源的开发与运用研究

发布时间：2017-04-11 23:01

  本文关键词：西柏坡红色教育资源的开发与运用研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：红色资源承载了中国共产党波澜壮阔的革命史、艰苦卓绝的奋斗史、可歌可泣的英雄史，蕴涵着十分丰富的教育资源，是世界观、人生观和价值观教育的鲜活教材，红色教育资源的开发与运用已经成为了当前一项重要的研究课题。西柏坡作为党中央、毛主席进入北平、解放全中国的最后一个农村指挥所，以其丰富而独特的红色资源彪炳史册，在这里组织指挥了震惊中外的辽沈、淮海、平津三大战役，夺取了解放战争的决定性胜利，召开了党的七届二中全会，描绘了新中国的宏伟蓝图。面对如此丰硕的红色资源，如何合理开发和运用该资源成为了一项非常有价值的研究课题。 论文通过运用调查法和文献分析法对红色资源的运用和研究现状进行分析研究，将近年来红色资源研究领域的成果加以系统化条理化，阐述了红色资源在当今社会的重要价值，并结合西柏坡自身红色资源的教育功能和开发现状，分析了西柏坡在红色教育资源的开发和运用过程中存在的不足，提出了有效的对策，为西柏坡红色资源的开发与运用提出了要求、指明了方向。红色资源是中国精神文明教育的重要载体，作为全国著名的红色教育阵地，西柏坡必须充分发挥红色资源的重要教育作用，把红色资源应用到开展各项相关教育的理论和实践中，，从而更好地服务社会，满足人民群众日益增长的精神文化需求，为树立全体国民的爱国主义情操、民族价值观、继承前辈传统贡献一份属于自己的力量，为全面建成小康社会提供强有力的精神保障。
【关键词】：红色教育资源 西柏坡 思想政治教育
【学位授予单位】：石家庄铁道大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：D642
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-10
• 第一章 绪论10-18
• 一、研究的背景及意义10-12
• （一）研究的背景10-11
• （二）研究的意义11-12
• 二、研究现状12-16
• （一）红色教育资源研究的几个问题12-15
• （二）西柏坡红色教育资源研究现状15-16
• （三）已有研究成果的述评16
• 三、研究思路与方法16-18
• （一）研究的思路16-17
• （二）研究的方法17-18
• 第二章 西柏坡红色教育资源开发与运用的学理分析18-28
• 一、红色教育资源概述18-20
• （一）红色教育资源的概念界定18-19
• （二）红色教育资源的一般分类19
• （三）红色教育资源的性质特点19-20
• 二、西柏坡红色教育资源的内容20-25
• （一）中国共产党在西柏坡时期的革命实践20-24
• （二）以“两个务必“为核心的西柏坡精神24
• （三）以纪念馆和中央旧址为主体的教育基地24-25
• 三、西柏坡红色资源的教育价值25-28
• （一）红色资源在国防教育中的价值26-27
• （二）红色资源在思想政治教育中的价值27-28
• 第三章 西柏坡红色教育资源开发和运用现状28-43
• 一、西柏坡的教育基地建设情况28-29
• （一）西柏坡有形资源的开发建设28-29
• （二）西柏坡无形资源的开发建设29
• 二、西柏坡红色教育资源运用的范围29-32
• （一）党员干部的党性教育30
• （二）部队官兵的革命传统教育30-31
• （三）大中小学生的爱国主义教育31-32
• （四）普通群众的民族精神教育32
• 三、西柏坡红色教育资源的运用形式32-38
• （一）利用西柏坡红色教育资源开展培训教学32-35
• （二）利用西柏坡红色教育资源开展参观体验35-36
• （三）利用西柏坡红色教育资源开展文化熏陶36-37
• （四）利用西柏坡红色教育资源开展网络感召37-38
• 四、西柏坡红色教育资源运用中存在的问题38-43
• （一）红色教育资源整合度有待提高38-39
• （二）大西柏坡的红色资源仍需挖掘39-40
• （三）红色教育资源的功能发挥不够40-41
• （四）红色教育的模式比较单一41-43
• 第四章 提高西柏坡红色教育资源运用效果的对策43-58
• 一、适应大众化转变红色教育理念43-45
• （一）丰富红色资源运用的选择度43-44
• （二）增强红色资源运用的时效度44
• （三）提高红色资源运用的认同度44-45
• （四）提高红色资源运用的生活化45
• 二、整合资源形成红色教育内容体系45-50
• （一）与时俱进，丰富西柏坡资源体系45-47
• （二）综合利用，形成系列教育成果47-48
• （三）深入挖掘，打造西柏坡红色教育品牌48-50
• 三、推广应用红色资源拓展教育载体50-52
• （一）继续完善教育基地构建实践教育平台50-51
• （二）构建西柏坡红色资源网络教育平台51
• （三）挖掘周边红色资源创新教育形式51-52
• 四、校馆结合打造红色育人队伍52-55
• （一）选拔优秀人才充实研究队伍52
• （二）培训演练增强宣传讲解队伍52-53
• （三）组成文物征集与资源挖掘队伍53-54
• （四）引进学校专业指导教师队伍54-55
• 五、建立完善红色资源教育效果考评机制55-58
• （一）红色资源教育评价的主体和对象55
• （二）红色资源教育评价的意义和类型55
• （三）红色资源教育评价的标准和方法55-56
• （四）红色资源教育评价的程序和策略56-58
• 第五章 结论58-59
• 参考文献59-61
• 后记61-62
• 个人简历62

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前9条

1 刘争先;;红色资源的价值及开发运用原则探析[J];当代经理人;2006年21期

2 焦印亭;;寻绎刘辰翁文学思想中的“情真”与“自然”理念[J];井冈山学院学报;2009年03期

3 朱小理;胡松;杨宇光;;“红色资源”概念的界定[J];井冈山大学学报(社会科学版);2010年05期

4 谷玉芬;;红色旅游与红色资源关系解析[J];商业经济;2006年03期

5 彭央华 ,项波;利用江西红色文化资源培育大学生民族精神的思考[J];南方冶金学院学报;2003年06期

6 戴向阳;;准确认识“红色资源”[J];理论导报;2010年07期

7 刘党英;;红色教育:大学生思想政治教育的创新途径[J];信阳师范学院学报(哲学社会科学版);2006年02期

8 李实;;准确认识“红色资源”的丰富内涵[J];政工学刊;2005年12期

9 郭晓平;“红色资源”的主体是精神[J];中华魂;2005年02期

  本文关键词：西柏坡红色教育资源的开发与运用研究，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：300145