新时期思想政治教育社会环境研究
发布时间：2021-04-02 02:19
思想政治教育环境是思想政治教育过程中的重要因素,它的变化将引起思想政治教育中其他因素,诸如教育内容和教育方法的改变。思想政治教育环境可以分为社会环境、家庭环境、学校环境和工作环境几大部分,其中社会环境部分对人的思想政治素质形成起决定性作用,对思想政治教育活动的影响最大。思想政治教育环境是动态发展的,不同时期的思想政治教育环境会呈现出不同的状况,这是思想政治教育环境的一个重要特点。十一届三中全会以来,我国实行了改革开放的政策,这一政策使我国社会发生了很大的变化,同时伴随着经济全球化和信息传播方式的改变,世界范围内和我国范围内的各种新变化都以不同的方式对我国人民的思想产生了极大的影响,这种影响也波及到了思想政治教育。在参阅大量文献资料的基础上,本文立足于改革开放以来的“新时期”这一时间段,对国际和国内社会环境中对思想政治教育的发展有很大联系的新变化进行了研究。当前国际、国内社会环境中对思想政治教育有着重大影响的新变化表现为:在国内,出现了经济成分多样化、社会组织多样化、就业方式多样化、分配方式多样化和生活方式的多样化;在国际社会,出现了科技革命带来的信息传播方式的变化、经济全球化、世界格局...
【文章来源】：清华大学北京市 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：65 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
第一章 引 言
1.1 问题的提出
1.2 思想政治教育环境研究的发展状况及文献综述
1.3 本文的研究重点和研究方法
1.3.1 研究重点
1.3.2 研究方法
第二章 研究新时期思想政治教育社会环境的意义
2.1 理论意义:提升思想政治教育理论体系研究的关键环节
2.1.1 研究教育内容因素的需要
2.1.2 研究教育方法因素的需要
2.1.3 研究教育主体因素的需要
2.1.4 研究教育客体因素的需要
2.2 现实意义
2.2.1 提高思想政治教育针对性、实效性的需要
2.2.2 解决思想政治教育理论与现实脱节问题的需要
2.2.3 思想政治教育改革中正确决策的需要
2.2.4 优化思想政治教育环境的需要
第三章 新时期思想政治教育社会环境的新变化
3.1 新时期国内社会环境的新变化
3.1.1 经济成分的多样化
3.1.2 社会组织形式的多样化
3.1.3 就业方式的多样化
3.1.4 利益关系的多样化
3.1.5 分配方式的多样化
3.1.6 社会生活方式的多样化
3.1.7 小 结
3.2 新时期国际社会环境的新变化
3.2.1 科技革命带来信息传播方式的变化
3.2.2 经济全球化进程不断展开
3.2.3 新时期国际格局的新变化
3.2.4 国际共产主义运动进入低潮
3.2.5 小 结
第四章 社会环境新变化对人们思想的影响及对思想政治教育的挑战
4.1 社会环境新变化使人们思想产生新特点
4.1.1 要求在物质利益与思想理论相结合的层面说明问题
4.1.2 要求独立地进行比较和判断
4.1.3 求新意识强烈,厌倦陈旧的教育方式
4.1.4 求实精神强烈,反对形式主义
4.1.5 普遍具有程度不同的逆反心理
4.1.6 关心热点、难点问题,渴望及时、多样的思想交流
4.2 社会环境新变化对思想政治教育的挑战
4.2.1 社会主义主流价值观教育受到挑战
4.2.2 社会主义道德教育受到挑战
4.2.3 共产主义理想信念教育受到挑战
4.2.4 爱国主义教育受到挑战
4.2.5 思想政治教育工作者的素质受到挑战
4.2.6 思想政治教育的传统方法和教育渠道受到挑战
第五章 增进新时期思想政治教育实效性的思考
5.1 改进思想政治教育的主要举措
5.1.1 改进思想政治教育的内容体系
5.1.2 提升思想政治教育工作者队伍的素质
5.1.3 更新思想政治教育的方法与渠道
5.2 综合治理思想政治教育社会环境的主要任务
5.2.1 加强执政党建设,树立良好形象
5.2.2 掌握主阵地,整治社会舆论氛围
5.2.3 提高公民思想道德素质,改善社会风气
结 语
参考文献
致谢、声明
个人简历、在学期间的研究成果及发表的论文
【参考文献】：
期刊论文
[1]浅析思想政治教育环境优化[J]. 邓玲丽. 沙洋师范高等专科学校学报. 2007(06)
本文编号：3114405
【文章来源】：清华大学北京市 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：65 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
第一章 引 言
1.1 问题的提出
1.2 思想政治教育环境研究的发展状况及文献综述
1.3 本文的研究重点和研究方法
1.3.1 研究重点
1.3.2 研究方法
第二章 研究新时期思想政治教育社会环境的意义
2.1 理论意义:提升思想政治教育理论体系研究的关键环节
2.1.1 研究教育内容因素的需要
2.1.2 研究教育方法因素的需要
2.1.3 研究教育主体因素的需要
2.1.4 研究教育客体因素的需要
2.2 现实意义
2.2.1 提高思想政治教育针对性、实效性的需要
2.2.2 解决思想政治教育理论与现实脱节问题的需要
2.2.3 思想政治教育改革中正确决策的需要
2.2.4 优化思想政治教育环境的需要
第三章 新时期思想政治教育社会环境的新变化
3.1 新时期国内社会环境的新变化
3.1.1 经济成分的多样化
3.1.2 社会组织形式的多样化
3.1.3 就业方式的多样化
3.1.4 利益关系的多样化
3.1.5 分配方式的多样化
3.1.6 社会生活方式的多样化
3.1.7 小 结
3.2 新时期国际社会环境的新变化
3.2.1 科技革命带来信息传播方式的变化
3.2.2 经济全球化进程不断展开
3.2.3 新时期国际格局的新变化
3.2.4 国际共产主义运动进入低潮
3.2.5 小 结
第四章 社会环境新变化对人们思想的影响及对思想政治教育的挑战
4.1 社会环境新变化使人们思想产生新特点
4.1.1 要求在物质利益与思想理论相结合的层面说明问题
4.1.2 要求独立地进行比较和判断
4.1.3 求新意识强烈,厌倦陈旧的教育方式
4.1.4 求实精神强烈,反对形式主义
4.1.5 普遍具有程度不同的逆反心理
4.1.6 关心热点、难点问题,渴望及时、多样的思想交流
4.2 社会环境新变化对思想政治教育的挑战
4.2.1 社会主义主流价值观教育受到挑战
4.2.2 社会主义道德教育受到挑战
4.2.3 共产主义理想信念教育受到挑战
4.2.4 爱国主义教育受到挑战
4.2.5 思想政治教育工作者的素质受到挑战
4.2.6 思想政治教育的传统方法和教育渠道受到挑战
第五章 增进新时期思想政治教育实效性的思考
5.1 改进思想政治教育的主要举措
5.1.1 改进思想政治教育的内容体系
5.1.2 提升思想政治教育工作者队伍的素质
5.1.3 更新思想政治教育的方法与渠道
5.2 综合治理思想政治教育社会环境的主要任务
5.2.1 加强执政党建设,树立良好形象
5.2.2 掌握主阵地,整治社会舆论氛围
5.2.3 提高公民思想道德素质,改善社会风气
结 语
参考文献
致谢、声明
个人简历、在学期间的研究成果及发表的论文
【参考文献】：
期刊论文
[1]浅析思想政治教育环境优化[J]. 邓玲丽. 沙洋师范高等专科学校学报. 2007(06)
本文编号：3114405
本文链接：https://www.wllwen.com/sizhenglunwen/3114405.html
