中西道德教育比较

发布时间：2021-06-11 23:17

　　面对即将到来的21世纪，中西方都在认真思考和研究培养跨世纪人才的问题，中西方都认为未来的21世纪应该把道德教育放在全部教育的首位。研究中西道德问题是时代发展的需要，是社会现实的需要。进行中西道德教育比较是为了更好地揭示西方道德教育的发展规律，吸取其经验教训，以便进行借鉴，从而改进和完善我国的道德教育。 文章第一部分论述了中西道德教育的异同。首先从道德教育实施的方法、手段和途径方面论述了中西传统道德教育存在着一些相同或相近之处。在论述了中西道德教育共同特点的同时，着重论述了中西传统道德教育思想及道德教育实践存在的显著差异。这种差异通过各自的学术阐扬和实践活动，已成为中西社会风尚和民族精神的重要组成部分。 本文第二部分对产生中西道德教育差异的背景从自然环境、社会生产方式、政治体制和思维方式等方面进行了深入细致的分析。 本文第三部分重点介绍了中西道德教育比较的启示。首先论述了在构建现代道德教育理论过程中要做到：汲取中国传统道德教育中适应当代社会需要的部分，并加以创新；中西道德教育要互相融合，兼容并蓄。其次提出了当前中国道德教育实践应重视的问题：即把道德教育放在首位；拓展道德... 

【文章来源】：首都师范大学北京市

【文章页数】：41 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
前言
一、 中西道德教育的异同
    （一） 中西道德教育的共同特征
        1. 古老又常新的研究课题
        2. 蒙以养正，早抓早管
        3. 以身作则，榜样教育
        4. 言行一致，表里如一
    （二） 中西道德教育的差异
        1. 整体利益与个体利益的价值观
        2. 重“义”与重“利”的伦理观
        3. 钟情内修与重法外控的道德教育途径
        4. 人本主义与神本主义的人生态度
二、 中西道德教育异同的背景分析
    （一） 自然环境孕育了两种道德文化
    （二） 社会生产方式的不同引发不同的价值体系
    （三） 政治体制支配着泾渭分明的道德观念
    （四） 不同的思维方式在道德教育中的推演，造成了中西道德教育的差异
三、 中西道德教育比较的启示
    （一） 对中西传统道德教育要批判继承、借鉴吸纳、发展创新
        1. 汲取中国传统道德教育中适应当代社会需要的部分并加以创新
        2. 中西道德教育要互相融合，兼容并蓄
    （二） 中国道德教育实践存在的问题与对策
        1. 把道德教育放在首位
        2. 拓展道德教育内容
        3. 改进道德教育实施的方法
结束语
注释
参考文献



本文编号：3225456