内涵式发展:消费意识形态批判的思想政治教育意义

发布时间：2021-07-01 12:43

　　消费意识形态作为一种潜隐于经济生活领域的虚假意识,在中国的渗透离不开消费社会的形成。立足于消费社会的现实背景,思想政治教育开展消费意识形态批判,有助于实现教育领域向经济生活领域延伸,拓展教育外延。思想政治教育外延的拓展,有助于推动教育内容与人的经济活动相结合,发展出消费导向、信贷教育、绿色引领等新功能。思想政治教育功能的发展,有助于促使传导功能的载体因事制宜,开发出社会治理、微课教学、微信应用等新载体。由此,批判消费意识形态将推进思想政治教育的内涵式发展,为新时代思想政治教育带来创新性意义。 

【文章来源】：理论导刊. 2020,(04)北大核心

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
一、因时而进:拓展思想政治教育的外延
    (一)经济生活领域已经成为社会思潮的聚集地，对思想政治教育带来新挑战
    (二)经济生活领域在经济新常态下发生新变化，对思想政治教育提出新课题
二、因势利导:发展思想政治教育的功能
    (一)消费导向功能:配合供给侧结构性改革
    (二)信贷教育功能:培育科学的信贷消费观
    (三)绿色引领功能:引导人们参与共享经济
三、因事制宜:开发思想政治教育的载体
    (一)以社会治理为载体，向社会普及国家消费政策
    (二)以微课教学为载体，在学校深度开展消费教育
    (三)以微信应用为载体，对个体进行理性消费引导
结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]思想政治理论课内涵式发展的三个维度[J]. 高国希.  马克思主义理论学科研究. 2019(03)
[2]屏幕视域下消费主义传播的审视与引导[J]. 毕红梅,徐缘.  思想理论教育. 2018(08)
[3]关于手机思想政治工作的学理思考[J]. 刘新庚,刘邦捷.  思想政治教育研究. 2017(04)
[4]思想政治教育载体:现代思想政治教育学的重要范畴[J]. 徐志远,雷五明.  学校党建与思想教育. 2007(04)
[5]论思想政治教育的外延与内涵拓展[J]. 郑永廷.  华南理工大学学报(社会科学版). 2001(01)



本文编号：3259156