论思想政治教育中小组工作的价值及运用

发布时间：2017-04-26 13:10

  本文关键词：论思想政治教育中小组工作的价值及运用，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：随着时代的发展，思想政治教育面临的问题相比以前变愈加复杂、任务更为繁重。为适应这一变化，思想政治教育必须正视新形势的要求，探索新途径，新方法，提高专业化水平，务求实效。小组工作是社会工作的三大工作方法之一，它以专业小组的方式将有共同心理缺陷或者行为缺陷等需要帮助的人召集在一起形成小组，由专业的社会工作者带领小组开展活动，在活动过程中帮助小组成员改善不良心理和行为的，达到预期目标。小组工作以助人自助为宗旨，以专业的工作态度为准则，其价值理念、模式、方法以及其专业化等对思想政治教育来说都有着其独特而重要的价值作用。研究思想政治教育中小组工作的价值及运用，，可以弥补思想政治教育的一些缺陷和不足之处，帮助思想政治教育更好的适应新形势的要求，创新思想政治教育。 全文共分为四个部分：第一部分，概述小组工作的各个要素以及小组工作整体运用的基本内容以及思想政治教育的相关理论知识，并分析二者之间的联系，为后文的写作提供知识背景及可行性参考。第二部分，分析小组工作各主要组成部分在思想政治教育中的价值。认为，小组工作的主要组成部分，即：价值理念、模式和工作过程等方面都对思想政治教育有一定的价值，并在文中做了详细的分析和论证。第三部分，结合小组工作的各主要组成部分，研究小组工作整体在思想政治教育中的运用，并列举案例以进行论证。第四部分，结论：总结全文，同时总结性的提出提出小组工作在思想政治教育中的价值实现过程中的一些困难和局限之处，以起到抛砖引玉的效果，希望这个课题的研究能够引起更多的重视，得到更好的发展。
【关键词】：思想政治教育 小组工作 价值 运用
【学位授予单位】：广西民族大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：D64
【目录】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-9
• 绪论9-14
• 第一节 选题背景及意义9-10
• 第二节 研究现状10-12
• 一、 小组工作10-11
• 二、 小组工作在思想政治教育中的价值11-12
• 第三节 研究思路、方法及创新点12-14
• 一、 研究思路12
• 二、 研究方法12-13
• 三、 研究创新点13-14
• 第一章 小组工作与思想政治教育概述14-20
• 第一节 小组工作概述14-16
• 一、 小组工作定义14
• 二、 小组工作价值理念14-15
• 三、 小组工作基本模式15
• 四、 小组工作过程15
• 五、 小组工作整体运用15-16
• 第二节 思想政治教育概述16-18
• 一、 思想政治教育定义16
• 二、 思想政治教育价值理念16-17
• 三、 思想政治教育目标17
• 四、 思想政治教育实施方法17-18
• 第三节 小组工作与思想政治教育的联系18-20
• 一、 工作对象相同18
• 二、 以人为本价值理念相同18
• 三、 实用性和可操作性相同18-20
• 第二章 小组工作主要构成在思想政治教育中的价值20-38
• 第一节 小组工作价值理念在思想政治教育中的价值20-25
• 一、 平等和服务意识在思想政治教育中的价值20-22
• 二、 互助理念在思想政治教育中的价值22-23
• 三、 个别化原则在思想政治教育中的价值23-25
• 第二节 小组工作模式在思想政治教育中的价值25-31
• 一、 社会目标模式在思想政治教育中的价值25-29
• 二、 “治疗模式”在小组工作中的价值29-31
• 第三节 小组工作过程在思想政治教育中的价值31-38
• 一、 开展前工作在思想政治教育中的价值31-32
• 二、 设定阶段性目标在思想政治教育中的价值32-33
• 三、 角色的变换在思想政治教育中的价值33-35
• 四、 结束阶段工作在思想政治教育中的价值35-38
• 第三章 思想政治教育中小组工作的整体运用38-44
• 第一节 小组工作整体运用38
• 一、 小组工作整体运用是小组工作专业化的体现38
• 二、 小组工作整体运用适用性强38
• 第二节 小组工作在思想政治教育中的整体运用38-44
• 一、 小组工作整体运用于思想政治教育中具有可行性38-39
• 二、 小组工作在思想政治教育中整体运用案例39-43
• 三、 小组工作整体运用促进了思想政治教育创新43
• 四、 思想政治教育中小组工作的整体运用需要一定的条件43-44
• 结论44-48
• 参考文献48-50
• 后记50-51
• 攻读学位期间发表的学术论文目录51

【参考文献】

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本文编号：328533