高校学习雷锋精神常态化研究

发布时间：2017-04-28 02:08

  本文关键词：高校学习雷锋精神常态化研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：雷锋精神是历经几代人传承和丰富发展的高尚精神，是中华民族精神的重要组成部分，引领着社会道德风尚。雷锋精神影响了数以千万计的人，特别是对大学生群体，雷锋精神以其强大的精神感染力对大学生产生了广泛而深远的影响。大学生是民族的希望，祖国的未来，，是学习雷锋精神的主力军。高校学习雷锋精神是加强学生思想政治建设的重要方面，也是高校精神文明建设的重要途径，是不能忽视的德育资源。然而，总结这几十年来高校学习雷锋精神的历程和经验可以发现，高校学习雷锋精神还不同程度地存在不够持久和常态的问题。因此，高校学习雷锋精神常态化具有现实意义，这也是顺应大学生精神文化新需求基础上对各高校和高校师生提出的一项重要任务。 高校学习雷锋精神常态化是理论问题，也是实践问题。本文探索雷锋精神的时代价值以及如何使高校学习雷锋精神常态化等基本问题，以期进一步丰富和完善雷锋精神理论体系，对高校德育教育提供理论参考，使雷锋精神融入大学生日常学习生活之中，培养全面发展的人才，更好促进和谐校园的构建。 本文共分为四部分。第一部分是关于雷锋精神的概念、学习雷锋精神常态化的概念、雷锋精神价值以及时代内涵的解析。雷锋精神集中体现了中华民族的优良传统、凝聚着全人类共同珍视的时代精神、反映了社会主义和共产主义的价值观念和行为准则。第二部分主要是对高校学习雷锋精神常态化的现实必然性和重要性进行剖析。这部分从“中国梦”的实现、社会主义道德文明建设、社会主义核心价值体系、社会主义文化建设几个方面论述其必然性；从有助于加强大学生思想政治教育、有助于打牢全体大学生团结奋斗的共同思想道德基础、有助于引导高校党员干部加强党性修养几个方面论述其重要性。第三部分主要是对高校学习雷锋精神常态化的现状进行调查、得出结论并对产生问题的深层次原因进行剖析。高校学习雷锋精神常态化现状并不乐观，存在着学校对学习雷锋精神不够重视等问题，产生这些问题的深层次原因包括市场经济副作用、学校教育局限性、网络道德失范等。第四部分是在此基础之上，提出关于高校学习雷锋精神常态化的有效途径。高校学习雷锋精神常态化是一项长期而系统的工程，需要多方协作配合，利用多种渠道，不断改进创新以增强实际效果。
【关键词】：高校 雷锋精神 常态化
【学位授予单位】：河南农业大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：D648
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 引言8-13
• 一、 雷锋精神的时代内涵13-19
• （一） 雷锋精神的概念13-15
• （二） 雷锋精神的价值15-17
• （三） 雷锋精神的时代内涵17-19
• 二、 高校学习雷锋精神常态化的重要性19-24
• （一） 高校学习雷锋精神常态化的现实必然性19-21
• （二） 高校学习雷锋精神常态化的重要性21-24
• 三、 高校学习雷锋精神常态化的现状24-30
• （一） 高校学习雷锋精神常态化的现状调查24-26
• （二） 高校学习雷锋精神常态化存在的问题26-27
• （三） 高校学习雷锋精神常态化存在问题的原因分析27-30
• 四、 高校学习雷锋精神常态化的基本途径30-37
• （一） 建立健全高校学习雷锋精神常态化的组织机构30-31
• （二） 开展对雷锋精神以及学雷锋活动等方面的研究31
• （三） 把学雷锋活动和大型重点活动结合起来31-33
• （四） 利用新型载体传播雷锋精神33-34
• （五） 加强志愿者服务推动学雷锋活动常态化34-35
• （六） 不断改进创新以增强实际效果35-37
• 结束语37-38
• 参考文献38-41
• 后记41

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 田君;;浅析高职生学习雷锋精神的意义及新时代践行[J];才智;2008年14期

2 公方彬;;论雷锋精神的时代价值[J];党建;2012年02期

3 杨青舟;;论雷锋精神在创建特色思想教育体系中的重要作用[J];大众科技;2008年12期

4 罗国杰;论雷锋精神的生命力[J];高校理论战线;2003年03期

5 刘创成;当前开展学雷锋活动要解决的问题[J];思想理论教育导刊;2003年03期

6 刘书林,李树武;论雷锋精神的时代价值[J];思想理论教育导刊;2003年04期

7 黄蓉生;;论新时期大学生雷锋精神教育[J];高校理论战线;2012年11期

8 孙士云;;雷锋精神传承中的现实障碍与对策探析[J];长春理工大学学报(社会科学版);2012年12期

9 杨科正;;论地方高校办学行为中的功利化问题[J];教育理论与实践;2010年12期

10 刘长海;学习雷锋 回到雷锋——关于“学雷锋”运动的思考[J];当代教育论坛;2005年13期

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本文编号：331899