网络视域下思想政治教育“灌输论”的坚守
发布时间:2021-12-22 05:50
近年来,随着社会科技的迅猛发展,以大数据、人工智能等为代表的信息网络技术,成为改变人类生产生活方式的重要推动力,以"灌输论"为代表的传统思想政治教育模式面临着前所未有的冲击。教条论、过时论、物质论、无用论等使当代思想政治教育面临着巨大的困惑。灌输式教育必须坚守理论教育的阵地,用马克思主义大众化主动占领网络阵地,让社会主义核心价值观在思想交锋中彰显时代价值,用信息网络手段不断丰富思想教育形式,营造体验式的育人课堂。传承"灌输论"思想,用好信息网络方法手段,不断与时俱进、开拓创新,才能有效地完成时代使命。
【文章来源】: 学校党建与思想教育. 2020(15)北大核心CSSCI
【文章页数】:4 页
【文章目录】:
一、“灌输论”的起源及其在我国的发展
二、当代“灌输论”面临的困惑
三、信息网络时代对“灌输论”的坚守
1. 用马克思主义大众化主动占领网络阵地。
2. 让社会主义核心价值观在思想交锋中彰显时代价值。
3. 用信息网络手段丰富思想教育形式。
4. 要打造体验式的育人课堂。
【参考文献】:
期刊论文
[1]走出困境:"无灌输道德教育"及其现实意义 [J]. 刘惠. 教育探索. 2005(04)
[2]略谈考茨基“灌输论”思想的形成过程 [J]. 王学东. 国际共运史研究. 1988(02)
本文编号:3545870
【文章来源】: 学校党建与思想教育. 2020(15)北大核心CSSCI
【文章页数】:4 页
【文章目录】:
一、“灌输论”的起源及其在我国的发展
二、当代“灌输论”面临的困惑
三、信息网络时代对“灌输论”的坚守
1. 用马克思主义大众化主动占领网络阵地。
2. 让社会主义核心价值观在思想交锋中彰显时代价值。
3. 用信息网络手段丰富思想教育形式。
4. 要打造体验式的育人课堂。
【参考文献】:
期刊论文
[1]走出困境:"无灌输道德教育"及其现实意义 [J]. 刘惠. 教育探索. 2005(04)
[2]略谈考茨基“灌输论”思想的形成过程 [J]. 王学东. 国际共运史研究. 1988(02)
本文编号:3545870
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