“红船精神”融入大学生理想信念教育研究
发布时间：2023-04-01 17:44
中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》强调指出:“加强和改进大学生思想政治教育工作要以‘理想信念教育’为核心,开展中国革命、建设和改革开放的历史教育,使大学生正确认识社会发展规律,认识国家的前途命运,认识自己的社会责任,确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华族伟大复兴的共同理想和坚定信念”。大学生是国家人才资源的后备军,是祖国的未来和民族的希望,是中国特色社会主义事业的建设者和接班人,提高大学生理想信念教育的有效性不仅关系着社会的进步,也关系着中华民族伟大复兴中国梦的实现。“红船精神”是历史的见证,是中国革命精神的源头,是中华民族优秀传统文化的继承与发展,也是党的优良传统和革命精神的集中体现。在新时代的发展下,充分发挥“红船精神”的教育作用,积极探索大学生理想信念教育的新内容、新方法和新途径,对于引导大学生树立科学的理想信念,坚定中国特色社会主义和共产主义的远大理想,提高高校人才培养质量,具有重要的理论意义和实践价值。当前,大学生理想信念教育还存在着诸多的问题,首先,在教育内容方面,教育内容较为枯燥且缺乏变化;教育内容的针对性较弱。其次,在教育...
【文章页数】：85 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
第一章 绪论
1.1 选题依据
1.1.1 理论依据
1.1.2 现实依据
1.2 研究意义
1.2.1 理论意义
1.2.2 现实意义
1.3 研究综述
1.3.1 关于“红船精神”的研究概述
1.3.2 关于大学生理想信念教育的研究概述
1.3.3 关于“红船精神”与大学生理想信念教育内在关系的研究概述
1.4 研究方法及论文创新点
1.4.1 研究方法
1.4.2 论文创新点
第二章 “红船精神”与大学生理想信念教育的基础理论概述
2.1 “红船精神”的基本内涵概述
2.1.1 “红船精神”的产生背景及发展历程
2.1.2 “红船精神”的主要内容及基本特征
2.1.3 “红船精神”的历史地位及当代价值
2.2 理想信念教育与大学生理想信念教育的界定
2.2.1 理想信念教育的基本内涵
2.2.2 大学生理想信念教育的基本内涵
2.3 “红船精神”融入大学生理想信念教育的基础理论概述
2.3.1 马克思关于人的全面发展理论
2.3.2 关于社会主义建设的理论
2.3.3 马克思关于社会实践的观点
2.3.4 关于党的建设理论
第三章 “红船精神”与大学生理想信念教育的内在逻辑探析
3.1 “红船精神”为大学生理想信念教育提供了方向指导
3.1.1 “红船精神”保障大学生理想信念教育内容的方向性
3.1.2 “红船精神”保障大学生理想信念树立的正确性
3.2 “红船精神”为大学生理想信念教育提供了新的载体
3.2.1 “红船精神”创新大学生理想信念教育的载体
3.3 “红船精神”与大学生理想信念教育的内涵相一致
3.3.1 首创精神促进大学生职业理想信念教育
3.3.2 奉献精神指导大学生的“三观”教育
3.3.3 奋斗精神培养大学生的优良思想作风
第四章 “红船精神”与大学生理想信念教育的现状分析
4.1 问卷调查分析
4.1.1 问卷设计与实施
4.1.2 问卷的信度与效度分析
4.1.3 问卷数据统计及分析
4.2 大学生理想信念存在的主要问题及原因分析
4.2.1 大学生理想信念存在的主要问题
4.2.2 大学生理想信念存在问题的主要原因
4.3 大学生理想信念教育存在的主要问题及原因分析
4.3.1 大学生理想信念教育存在的主要问题
4.3.2 大学生理想信念教育存在问题的主要原因
4.4 “红船精神”融入大学生理想信念教育的问题及原因分析
4.4.1 对“红船精神”的重视程度不高
4.4.2 “红船精神”与大学生理想信念教育的融和不深
4.4.3 对“红船精神”教育资源的利用率不足
第五章 “红船精神”融入大学生理想信念教育的有效途径
5.1 大学生理想信念教育的基本原则
5.1.1 注重普遍性和特殊性相统一
5.1.2 注重理论性和现实性相一致
5.1.3 注重说服力和感召力相结合
5.2 丰富大学生理想信念教育的内容
5.2.1 首创精神丰富大学生理想信念教育的内容
5.2.2 奋斗精神丰富大学生理想信念教育的内容
5.2.3 奉献精神丰富大学生理想信念教育的内容
5.3 优化大学生理想信念教育的方法
5.3.1 在学术研究中将“红船精神”融入大学生理想信念教育
5.3.2 在校园文化建设中将“红船精神”融入大学生理想信念教育
5.3.3 在社会实践中将“红船精神”融入大学生理想信念教育
5.3.4 在校园网络传播中将“红船精神”融入大学生理想信念教育
5.4 完善大学生理想信念教育的机制
5.4.1 构筑教育评价机制
5.4.2 构筑投入保障机制
5.4.3 构筑示范效应机制
5.4.4 构筑评价奖惩机制
5.5 构建大学生自我教育的体系
5.5.1 提高自我认识
5.5.2 展开自我实践
5.5.3 加强自我监督
5.5.4 完善自我评价
结语
致谢
参考文献
附录
攻读学位期间取得的成果
本文编号：3777579
【文章页数】：85 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
第一章 绪论
1.1 选题依据
1.1.1 理论依据
1.1.2 现实依据
1.2 研究意义
1.2.1 理论意义
1.2.2 现实意义
1.3 研究综述
1.3.1 关于“红船精神”的研究概述
1.3.2 关于大学生理想信念教育的研究概述
1.3.3 关于“红船精神”与大学生理想信念教育内在关系的研究概述
1.4 研究方法及论文创新点
1.4.1 研究方法
1.4.2 论文创新点
第二章 “红船精神”与大学生理想信念教育的基础理论概述
2.1 “红船精神”的基本内涵概述
2.1.1 “红船精神”的产生背景及发展历程
2.1.2 “红船精神”的主要内容及基本特征
2.1.3 “红船精神”的历史地位及当代价值
2.2 理想信念教育与大学生理想信念教育的界定
2.2.1 理想信念教育的基本内涵
2.2.2 大学生理想信念教育的基本内涵
2.3 “红船精神”融入大学生理想信念教育的基础理论概述
2.3.1 马克思关于人的全面发展理论
2.3.2 关于社会主义建设的理论
2.3.3 马克思关于社会实践的观点
2.3.4 关于党的建设理论
第三章 “红船精神”与大学生理想信念教育的内在逻辑探析
3.1 “红船精神”为大学生理想信念教育提供了方向指导
3.1.1 “红船精神”保障大学生理想信念教育内容的方向性
3.1.2 “红船精神”保障大学生理想信念树立的正确性
3.2 “红船精神”为大学生理想信念教育提供了新的载体
3.2.1 “红船精神”创新大学生理想信念教育的载体
3.3 “红船精神”与大学生理想信念教育的内涵相一致
3.3.1 首创精神促进大学生职业理想信念教育
3.3.2 奉献精神指导大学生的“三观”教育
3.3.3 奋斗精神培养大学生的优良思想作风
第四章 “红船精神”与大学生理想信念教育的现状分析
4.1 问卷调查分析
4.1.1 问卷设计与实施
4.1.2 问卷的信度与效度分析
4.1.3 问卷数据统计及分析
4.2 大学生理想信念存在的主要问题及原因分析
4.2.1 大学生理想信念存在的主要问题
4.2.2 大学生理想信念存在问题的主要原因
4.3 大学生理想信念教育存在的主要问题及原因分析
4.3.1 大学生理想信念教育存在的主要问题
4.3.2 大学生理想信念教育存在问题的主要原因
4.4 “红船精神”融入大学生理想信念教育的问题及原因分析
4.4.1 对“红船精神”的重视程度不高
4.4.2 “红船精神”与大学生理想信念教育的融和不深
4.4.3 对“红船精神”教育资源的利用率不足
第五章 “红船精神”融入大学生理想信念教育的有效途径
5.1 大学生理想信念教育的基本原则
5.1.1 注重普遍性和特殊性相统一
5.1.2 注重理论性和现实性相一致
5.1.3 注重说服力和感召力相结合
5.2 丰富大学生理想信念教育的内容
5.2.1 首创精神丰富大学生理想信念教育的内容
5.2.2 奋斗精神丰富大学生理想信念教育的内容
5.2.3 奉献精神丰富大学生理想信念教育的内容
5.3 优化大学生理想信念教育的方法
5.3.1 在学术研究中将“红船精神”融入大学生理想信念教育
5.3.2 在校园文化建设中将“红船精神”融入大学生理想信念教育
5.3.3 在社会实践中将“红船精神”融入大学生理想信念教育
5.3.4 在校园网络传播中将“红船精神”融入大学生理想信念教育
5.4 完善大学生理想信念教育的机制
5.4.1 构筑教育评价机制
5.4.2 构筑投入保障机制
5.4.3 构筑示范效应机制
5.4.4 构筑评价奖惩机制
5.5 构建大学生自我教育的体系
5.5.1 提高自我认识
5.5.2 展开自我实践
5.5.3 加强自我监督
5.5.4 完善自我评价
结语
致谢
参考文献
附录
攻读学位期间取得的成果
本文编号：3777579
本文链接：https://www.wllwen.com/sizhenglunwen/3777579.html
