思想政治教育仪式载体研究

发布时间：2023-04-22 18:02

　　思想政治教育是人类自阶级社会以来就存在的社会实践活动。在漫长的历史发展及新时代背景下,思想政治教育需不断发现和开拓新的研究领域,创新理论与方法,以适应人的思想品德形成发展规律及服从服务于社会发展规律。仪式作为人类社会历史的“储存器”,既有凝聚群体、沟通情感之功,亦有强化行为、维护秩序之效,可承载和传导思想政治教育内容,搭建教育者与教育对象联系和沟通的桥梁和纽带,是思想政治教育研究的重要载体。但在思想政治教育的长期实践中,仪式虽承担着载体的职能,却尚未正式明确思想政治教育仪式载体的身份。而仪式载体以其特有的优势和功能可有效提升思想政治教育的吸引力及感染力,推动思想政治教育实践发展。因此,本文基于思想政治教育的学科视角,通过回答思想政治教育仪式载体的内涵、特性及研究价值,要素、形态及功能,原则、环节及机制,以“是什么”“有何用”“怎么用”的逻辑主线对仪式载体进行尝试性的理论建构,增强对仪式载体的全方位认识。主要分为以下三部分:第一章是回答思想政治教育仪式载体的内涵、特性及研究价值,解决思想政治教育仪式载体“是什么”的问题。通过对载体、思想政治教育载体及思想政治教育仪式载体进行理论界定,明晰...

【文章页数】：74 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
绪论
    一、选题缘由
        (一)仪式是思想政治教育研究的重要载体
        (二)助推思想政治教育仪式载体功能实现
    二、研究现状及评述
        (一)国内研究现状
        (二)国外研究现状
        (三)研究现状评述
    三、研究思路及方法
        (一)研究思路
        (二)研究方法
    四、研究的重难点及创新点
        (一)研究重难点
        (二)研究创新点
第一章 思想政治教育仪式载体的内涵、特性及研究价值
    一、思想政治教育仪式载体及相关内涵
        (一)载体
        (二)思想政治教育载体
        (三)思想政治教育仪式载体
    二、思想政治教育仪式载体的特性
        (一)意识形态性
        (二)象征承启性
        (三)庄严规范性
        (四)情境共通性
    三、思想政治教育仪式载体的研究价值
        (一)思想政治教育仪式载体研究的理论价值
        (二)思想政治教育仪式载体研究的实践价值
第二章 思想政治教育仪式载体的要素、形态及功能
    一、思想政治教育仪式载体的要素
        (一)思想政治教育仪式载体的主体要素
        (二)思想政治教育仪式载体的主题要素
        (三)思想政治教育仪式载体的时空要素
    二、思想政治教育仪式载体的形态
        (一)基于主体划分的思想政治教育仪式载体形态
        (二)基于主题划分的思想政治教育仪式载体形态
        (三)基于场域划分的思想政治教育仪式载体形态
    三、思想政治教育仪式载体的功能
        (一)价值引导功能
        (二)思想启发功能
        (三)情感激励功能
        (四)行为规范功能
第三章 思想政治教育仪式载体的运用原则、环节及机制
    一、思想政治教育仪式载体的运用原则
        (一)育人性原则
        (二)规范性原则
        (三)适切性原则
    二、思想政治教育仪式载体的运用环节
        (一)思想政治教育仪式载体的方案制定环节
        (二)思想政治教育仪式载体的实施开展环节
        (三)思想政治教育仪式载体的评估反馈环节
    三、思想政治教育仪式载体的运用机制
        (一)信息符号的转化表达机制
        (二)主体交往的情境同构机制
        (三)价值引领的规范践行机制
结语
参考文献
致谢
攻读硕士期间的主要科研成果



本文编号：3798144