大庆精神融入“三全育人”模式研究 ——以东北石油大学为例

发布时间：2025-04-18 05:09

　　大庆精神作为优秀的红色文化资源,一直以来都在以其内在的精神力量指引人们前进。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上发表重要讲话,突出强调了高等教育的地位和坚持正确办学方向的重要性,明确了人才培养的目标。把大庆精神融入“三全育人”就是把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全员育人、全过程育人、全方位育人,努力开创我国高等教育事业发展新局面。努力推进大庆精神融入高校教育体系,构建大庆精神融入全员育人、全过程育人、全方位育人的模式,形成一整套具有可操作性的具体实施方案,使大庆精神办学育人切实落实到学校工作的各个环节。在查阅相关文件资料、调查分析的基础上分析学校育人现状,提出相关问题建议,对大庆精神融入“三全育人”的模式开展创建尝试。首先是对大庆精神以及“三全育人”的相关概念进行诠释,对大庆精神融入“三全育人”的必然性进行分析。其次是依据调查问卷和学校现实情况分析当下大庆精神融入“三全育人”的现状及存在的问题,并对原因进行探析。最后,试图对大庆精神融入“三全育人”模式进行构建,探索有效开展大庆精神育人的方法路径。

【文章页数】：59 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
创新点摘要
绪论
第一章 大庆精神和“三全育人”相关理论概述
    1.1 大庆精神概述
        1.1.1 大庆精神的内涵
        1.1.2 大庆精神的时代价值
    1.2 “三全育人”概述
        1.2.1 “三全育人”的含义
        1.2.2 “三全育人”的发展阶段
        1.2.3 “三全育人”的特征
    1.3 大庆精神融入“三全育人”的必要性
        1.3.1 应对国际国内形势与挑战的必然选择
        1.3.2 办好中国特色社会主义教育必由之路
        1.3.3 实现立德树人根本任务的本质要求
        1.3.4 利用红色资源育人的当代选择
    1.4 大庆精神融入“三全育人”的理论依据
        1.4.1 马克思关于人的全面发展理论
        1.4.2 习近平关于教育的论述
        1.4.3 思想政治教育的协调控制原理
第二章 大庆精神融入“三全育人”的现状及原因分析
    2.1 大庆精神融入“三全育人”的良好基础
        2.1.1 大庆精神育人体系已经初步建立
        2.1.2 教师队伍牢牢掌握课堂主阵地
        2.1.3 日常思想政治教育逐步完善
        2.1.4 育人环境资源逐步丰富完善
    2.2 大庆精神融入“三全育人”存在的问题及原因分析
        2.2.1 全员育人格局尚未形成
        2.2.2 教育过程未全覆盖
        2.2.3 全方位培养不到位
        2.2.4 教育环境有待优化
        2.2.5 自我教育积极性待提高
第三章 大庆精神融入“三全育人”模式探究
    3.1 大庆精神融入“三全育人”模式应遵循的原则
        3.1.1 因材施教原则
        3.1.2 因地制宜原则
        3.1.3 与时俱进原则
    3.2 大庆精神融入“三全育人”模式的实施路径
        3.2.1 大庆精神融入全员育人,加强完善育人队伍建设
        3.2.2 大庆精神融入全过程育人,加强完善育人阶段建设
        3.2.3 大庆精神融入全方位育人,加强完善育人体系建设
    3.3 大庆精神融入“三全育人”模式的保障措施
        3.3.1 组织保障
        3.3.2 制度保障
        3.3.3 资金保障
结论
参考文献
发表文章目录
致谢
附录 调查问卷



本文编号：4040583