出监型监狱服刑人员思想道德与法律意识教育研究

发布时间：2017-07-20 10:28

  本文关键词：出监型监狱服刑人员思想道德与法律意识教育研究

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【摘要】：出监型监狱思想道德与法律意识教育是出监人员实现由“监狱人”向“社会人”转变的关键环节,在服刑人员监狱改造过程中具有不可忽视的作用。世界各国对于服刑人员如何出监都有相关法律规定,但把出监作为一项专门刑罚执行制度,且把这一环节从其他刑罚执行过程中独立出来,进行系统规范和建设,甚至为此专门设立出监型监狱,这在国内外都鲜有发生。同时,出监型监狱不仅把出监作为一个纯粹的执法环节,更重要的是赋予了它特定的目标和使命,把支持、帮助刑释人员回归社会,融入社会作为出监工作的中心工作,把关注和保障刑释人员的权益作为出监阶段的工作宗旨,这对世界各国来说都是一个值得研究的崭新课题。论文以“出监型监狱思想道德与法律意识教育”为研究主题,利用文献研究、问卷调查、实地考察等研究方法,基本阐明了什么是出监型监狱、为什么要设立出监型监狱以及如何更好地提高出监型监狱改造效率,尤其是对出监型监狱思想道德与法律意识教育进行了深入探究。论文首先对出监型监狱思想道德与法律意识教育的涵义、特征以及内容作了详细的阐述,明确了出监型监狱设立的必要性以及思想道德与法律意识教育在出监阶段的重要性;接着对出监型监狱思想道德与法律意识教育的现状作了透彻的分析,总结了出监型监狱思想道德与法律意识教育的有效经验,同时也发现出监型监狱思想道德与法律意识教育工作过程中存在的一些问题,并找出了影响服刑人员思想道德与法律意识教育改造效果的具体原因;最后针对出监型监狱思想道德与法律意识教育工作中存在的问题,提出了一系列具体改进措施。论文是目前为止第一篇关于出监型监狱思想道德和法律意识教育研究的硕士学位论文。因此笔者在写作过程中遇到了很多困难和困惑,同时也收获了很多知识。由于本人学术水平有限,再加上这个选题的研究需要面对的是监狱服刑人员这个特殊群体,在材料收集和实地考察方面难度系数较高,即使在导师的悉心指导下,疏漏和不足之处也是在所难免,在此恳请各位专家学者予以批评指正。笔者提出的出监型监狱思想道德和法律意识教育有待进一步研究,其可行性和实用性还需进一步的实证检验。因此笔者希望能在今后的学习和工作中有机会进一步研究和探索出监型监狱建设和改革,同时会时刻关注和关心服刑人员这个特殊群体。
【关键词】：出监型监狱 思想道德 法律意识 教育改造
【学位授予单位】：湖南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：D926.7;D64
【目录】：

• 摘要5-7
• Abstract7-13
• 第1章 绪论13-22
• 1.1 研究背景与意义13-15
• 1.1.1 研究背景13-14
• 1.1.2 研究意义14-15
• 1.2 文献综述15-19
• 1.2.1 国内研究现状15-18
• 1.2.2 国外研究现状18-19
• 1.3 研究方法与研究思路19-21
• 1.3.1 研究方法19-20
• 1.3.2 研究思路20-21
• 1.4 论文创新点21-22
• 第2章 出监型监狱思想道德与法律意识教育概述22-29
• 2.1 基本概念与特征22-24
• 2.1.1 出监型监狱的涵义与特征22-23
• 2.1.2 出监型监狱思想道德与法律意识教育的界定与特征23-24
• 2.2 出监型监狱思想道德与法律意识教育的必要性24-26
• 2.2.1 适应改革发展关键阶段服务大局的需要25
• 2.2.2 缓和社会矛盾，，促进和谐社会建设需要25-26
• 2.2.3 把服刑人员改造成为守法公民的需要26
• 2.3 出监型监狱思想道德与法律意识教育的相关理论26-29
• 2.3.1 马克思主义：人的全面发展学说26-27
• 2.3.2 教育学视角：素质教育理论27
• 2.3.3 管理学视角：柔性监管27-28
• 2.3.4 思想政治教育：双边互动规律28
• 2.3.5 犯罪学依据：行为人主义28-29
• 第3章 出监型监狱思想道德与法律意识教育的现状及原因分析29-44
• 3.1 调研思路与结果统计分析29-33
• 3.1.1 调研思路29-30
• 3.1.2 调研结果统计与分析30-33
• 3.2 出监型监狱思想道德与法律意识教育取得的成绩33-37
• 3.2.1 更新管理理念：由“以事为中心”向“以人为中心”转变33-34
• 3.2.2 拓展教育思路：由“形式主义”向“实用主义”转变34-35
• 3.2.3 创新工作方法：由“被动改造”向“自我管理”转变35-36
• 3.2.4 优化评价体系：由“精确性评价”向“模糊性评价”转变36-37
• 3.3 出监型监狱思想道德与法律意识教育存在的问题及原因分析37-44
• 3.3.1 思想道德与法律意识教育理念滞后37-38
• 3.3.2 思想道德与法律意识教育内容空洞38-39
• 3.3.3 思想道德与法律意识教育形式单一39-40
• 3.3.4 思想道德与法律意识教育师资薄弱40-41
• 3.3.5 思想道德与法律意识教育考评缺失41-42
• 3.3.6 社会支持系统与帮教体系发展缓慢42-44
• 第4章 出监型监狱思想道德与法律意识教育的路径探究44-58
• 4.1 树立正确的思想道德与法律意识教育理念44-47
• 4.1.1 以人为本的理念44-45
• 4.1.2 依法监管的理念45-46
• 4.1.3 柔性监管的理念46-47
• 4.2 充实科学的思想道德与法律意识教育内容47-49
• 4.2.1 调整思想教育内容47-48
• 4.2.2 创新文化教育机制48
• 4.2.3 加大职业技术教育48-49
• 4.3 创新先进的思想道德与法律意识教育形式49-50
• 4.3.1 广泛运用电化教育载体49
• 4.3.2 加强监区文化建设49
• 4.3.3 抓好心理健康教育49-50
• 4.3.4 大力推进教育改造的社会化进程50
• 4.4 打造专业的思想道德与法律意识教育队伍50-53
• 4.4.1 进行科学化的职位设置50-51
• 4.4.2 注重精细化的人才培养51-52
• 4.4.3 构建合理化的激励机制52-53
• 4.5 建立全面的思想道德与法律意识教育考评机制53-54
• 4.5.1 建立出监人员学习态度考核机制53
• 4.5.2 建立监狱思想教育方法考核机制53-54
• 4.5.3 建立监狱教师工作勤绩考核机制54
• 4.5.4 建立思想教育效果交叉考核机制54
• 4.6 构建健全的社会支持衔接系统与帮教体系54-58
• 4.6.1 健全社会帮教法制运行机制55
• 4.6.2 形成自上而下有效组织体系55-56
• 4.6.3 建立出监人员社会保护机构56
• 4.6.4 加强重点对象追踪回访工作56-58
• 结语58-60
• 参考文献60-63
• 附录A 出狱前服刑人员基本情况调查63-65
• 致谢65

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前6条

1 陈威仪;任文利;;影响罪犯刑满释放回归社会的因素探讨[J];法制与社会;2014年11期

2 王淑华;;服刑人员回归社会保护的调查分析研究[J];沈阳工程学院学报(社会科学版);2014年01期

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4 过琳;常宁;;监禁刑执行社会化的趋向及启示[J];中国人民公安大学学报(社会科学版);2010年05期

5 林露;;从出狱人保护制度角度浅析罪犯的再社会化道路[J];知识经济;2010年13期

6 葛科;;对罪犯考核奖惩制度的思考[J];法制与社会;2010年15期

本文编号：567619