恽代英的公民教育思想研究

发布时间：2017-07-20 15:20

  本文关键词：恽代英的公民教育思想研究

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【摘要】：恽代英,是我国著名的理论家、革命家和政治活动家,同时也是青年运动的领路人,教育实践家。他的一生虽然是短暂的,但是他却为我国的革命事业和公民教育事业做出了杰出的贡献。他的思想涉及政治、经济、军事、文化等多个领域,并且都有所建树。他在阐述自己公民教育思想的同时,还不断的身体力行,为广大青年学生践行着这一思想,在新的历史条件下,在借鉴前人研究成果的基础上,研究恽代英的公民教育思想,有助于我们理性的成为一名合格的公民,也对我国公民教育的研究具有重大的指导意义。 本文主要通过七个部分进行研究： 第一部分,对恽代英的生平和影响其公民教育思想形成的主要因素进行分析。主要介绍了恽代英从出生,求学,工作,加入中国共产党的实践经历,以及他在各个阶段受不同因素的影响,思想上经历接受-质疑-摒弃-重新接受的转变过程,这一部分为恽代英公民教育思想内容的展开做好了铺垫。 第二部分,民主教育的思想。这一部分主要从建立民主家庭、民主学校、民主社会的教育三个方面对恽代英所希望达到的真民主的思想和实践进行了系统的分析、归纳和总结。 第三部分,权利与义务教育的思想。这一部分主要通过恽代英的一些权利与义务思想和主张,使国民明确要想成为一个合格的公民,必须做一个勇于为自身权利进行抗争的人,做一个享受权利的同时,也履行应尽义务的人。 第四部分,自由与平等教育的思想。主要介绍了恽代英的民主与平等的思想就是教育国民在思想上不迷信,使国民具备人人平等,婚姻自由的的思想。 第五部分,道德教育的思想。恽代英告诉国民,作为一个合格公民,必须不断加强自我修养和社会性修养。 第六部分,爱国主义教育的思想。作为一个合格的爱国者,应当反对口辩,主张力行、勇猛救国。 第七部分,恽代英的公民教育思想对思想政治教育的启示。通过对恽代英公民教育思想的分析和概括,总结出其公民教育思想对思想政治教育在民主、自由平等、权利义务、道德品质、爱国主义这五个方面的启示。
【关键词】：恽代英 公民教育 启示
【学位授予单位】：华中师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：D64
【目录】：

• 中文摘要6-7
• Abstract7-9
• 目录9-11
• 引言11-17
• (一） 研究意义11-12
• 1.理论意义11-12
• 2.现实意义12
• (二） 研究现状综述12-15
• 1.国内研究综述12-15
• 2.国外研究综述15
• (三） 研究思路和基本方法15-17
• 1.研究思路15-16
• 2.研究方法16-17
• 一.恽代英的生平及影响其公民教育思想的主要因素17-23
• (一） 恽代英的生平17-19
• (二） 影响恽代英的公民教育思想的主要因素19-23
• 1.中国优秀的传统文化19
• 2.无政府主义19-20
• 3.新村主义20-21
• 4.工读互助主义21-22
• 5.马克思主义22-23
• 二.民主教育的思想23-27
• (一） 建立民主家庭的教育23-24
• (二） 建立民主学校的教育24-26
• 1.民主的师生关系24-25
• 2.民主的决议方式25-26
• (三） 建立民主社会的教育26-27
• 三.权利与义务教育的思想27-31
• (一） 主张义务论，反对权利论27-28
• (二） 每个人都有应该享受的权利28-29
• (三） 每个人在享受权利的同时，，还应该履行自己的义务29-30
• (四） 明确人类的权利与义务30-31
• 四.自由与平等教育的思想31-37
• (一） 做思想上不迷信的人31-32
• 1.教育国民不要迷信君权神授论31
• 2.教育国民不要迷信宗教31-32
• (二） 教育国民要做到人人自由平等32-33
• (三） 教育国民要做到男女平等33-35
• (四） 教育国民要做婚姻自由的人35-37
• 五.道德教育的思想37-42
• (一） 教育国民要正确处理道德三要素-爱.信.智的关系37
• (二） 教育国民要培养善势力，扑灭恶势力37-39
• (三） 教育国民要做不断加强自我修养的人39-40
• (四） 教育国民要不断加强社会性修养40-42
• 六.爱国主义教育的思想42-45
• (一） 教育国民爱国要反对口辨42-43
• (二） 教育国民要做切实救国的人43-44
• (三） 教育国民要做勇猛救国的人44-45
• 七.恽代英的公民教育思想对思想政治教育的启示45-49
• (一） 家庭.学校.社会应为受教育者提供良好的民主教育氛围45-46
• (二） 加强受教育者权利与义务的教育46
• (三） 加强受教育者自由平等的教育46-47
• (四） 加强受教育者道德品质的教育47
• (五） 加强受教育者的爱国主义教育和实践能力47-49
• 结语49-50
• 参考文献50-52
• 一.著作类50
• 二.论文类50-52
• 致谢52

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 狭间直树;五四运动的精神背景——对恽代英无政府主义思想的历史评价[J];广东社会科学;1989年03期

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4 薛志清;;恽代英青年教育思想的历史特点及现实价值[J];广西社会科学;2010年06期

5 李良明;论恽代英在中华大学的教育理论与实践[J];华中师范大学学报(人文社会科学版);2003年04期

6 薛志清;;论恽代英的爱国主义思想与实践[J];江苏工业学院学报(社会科学版);2007年01期

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8 赵忠心;恽代英的家庭教育思想[J];教育研究;2001年02期

9 王鹏程;李良明;;论恽代英的哲学思想[J];毛泽东思想研究;2010年04期

10 李良明 ,田子渝;恽代英在中华大学时期的教育思想及教育实践[J];武汉师范学院学报(哲学社会科学版);1980年04期

本文编号：568691