延安时期党运用文学进行思想政治教育的实践与启示

发布时间：2017-07-26 22:21

  本文关键词：延安时期党运用文学进行思想政治教育的实践与启示

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【摘要】：文学能够激发阅读者产生强烈的情感体验和对生活的理性反思,具有强大的思想政治教育功能。自觉、有组织、全面地运用文学进行思想政治教育是党的一大创举,并在延安时期形成了独特的实践和理论经验。从历史中总结经验,充分认识延安时期文学的思想政治教育功能,这对改善当前思想政治教育工作的局面,提高思想政治教育工作的感染力和实效性,提高人们的思想境界和道德水平,甚至对整个社会的和谐有序发展,都将会起到积极有效的作用。延安时期,陕甘宁的环境相对比较稳定;延安经济落后,文化基础相当薄弱,人们的文化生活急待丰富;大量的文化人奔赴延安,文学工作者齐聚延安,这为党运用文学进行思想政治教育提供了有利的条件。党抓住了这一时机,开展了一系列的通过文学渠道传播思想政治教育内容的活动,实现了凝聚人心积极抗日、大力宣传新民主主义理论、增强人们对党的认同的任务。延安时期,党十分重视文学工作者的队伍建设,采取了许多措施吸引、团结文学工作者,加强对文学工作者的思想改造,端正了他们的阶级立场,转变了他们的态度;出台了一系列关于文学的纲领性文件,为党运用文学进行思想政治教育指明了方向;领导创办了多种期刊、杂志、报纸,建立了大量出版机构,构筑了坚实的思想政治教育阵地;积极鼓励文学工作者创作、翻译革命文学作品,传播先进的思想内容。党的这些实践活动取得了显著效果,人们的思想水平和政治觉悟有了较大的提高。新时期,党应当继续发挥文学的思想政治教育功能,坚持文以载道的思想政治教育观念;加强队伍建设,提高思想政治教育者的文学素养,重视文学创作队伍的思想政治教育工作;采取多种方式进行思想政治教育,如鼓励创作同大众生活紧密结合的文学作品,组织文学评论、研讨会等活动,把文学作品的鉴赏同教育实践相结合,积极发挥网络文学的思想政治教育作用,借助学校教育系统地进行思想政治教育;坚持继续探索运用文学进行思想政治教育的规律,为党的工作提供理论指导。
【关键词】：延安时期 文学 思想政治教育
【学位授予单位】：江苏大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：D64;D239
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 第一章 绪论9-15
• 第一节 选题的缘起和研究意义9-10
• 一、选题的缘起9
• 二、选题的研究意义9-10
• 第二节 国内外研究现状综述10-13
• 一、国外研究现状综述10-12
• 二、国内研究现状综述12-13
• 第三节 研究方法和创新之处13-15
• 一、研究方法13-14
• 二、创新之处14-15
• 第二章 延安时期党运用文学进行思想政治教育的背景15-19
• 第一节 党运用文学进行思想政治教育的历史条件15-17
• 一、陕甘宁的环境相对稳定15
• 二、文化基础相当薄弱15-16
• 三、知识分子聚集延安16-17
• 第二节 延安时期党的思想政治教育任务17-19
• 一、凝聚人心共同抗日17-18
• 二、大力宣传新民主主义理论18
• 三、增强对党领导的认同18-19
• 第三章 延安时期党运用文学进行思想政治教育的实践19-32
• 第一节 重视文学工作者队伍建设19-23
• 一、团结文学工作者，，组织队伍19-21
• 二、教育文学工作者，统一思想21-23
• 第二节 出台关于运用文学进行思想政治教育的纲领性文献23-25
• 一、阐述文学的任务和作用23
• 二、规定革命文学的根本方向23-24
• 三、提出运用文学进行思想政治教育的途径和措施24-25
• 第三节 构筑思想政治教育阵地25-27
• 一、积极筹办报刊25-27
• 二、创建出版机构27
• 第四节 采取灵活的思想政治教育方法27-30
• 一、鼓励创作革命文学作品28
• 二、翻译外国优秀文学作品28-29
• 三、文学与宣传有机结合29-30
• 第五节 党运用文学进行思想政治教育的效果30-32
• 一、启发了人们的斗争觉悟30
• 二、鼓励人们追求新生活30-31
• 三、为边区经济发展提供了精神动力31-32
• 第四章 延安时期党运用文学进行思想政治教育的启示32-43
• 第一节 坚持文以载道的思想政治教育观念32-33
• 第二节 加强队伍建设33-35
• 一、提高思想政治教育者的文学素养33-34
• 二、培养德艺双馨的文学工作者34-35
• 第三节 采取多种文学形式进行思想政治教育35-39
• 一、文学应与大众生活紧密结合35-36
• 二、组织文学评论、研讨活动36
• 三、文学活动同其他实践活动结合36-37
• 四、开发网络新阵地37-38
• 五、借助学校教育系统地进行文学思想政治教育38-39
• 第四节 继续探索文学思想政治教育规律39-43
• 一、进一步探索文学思想政治教育的领导规律39-40
• 二、进一步探索文学思想政治教育的机制40-41
• 三、进一步研究文学思想政治教育的方法41-43
• 结语43-44
• 参考文献44-47
• 致谢47-48
• 在学期间发表的学术论文及其他科研成果48

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