西方基督教对我国思想政治教育的启示

发布时间：2017-07-29 10:26

  本文关键词：西方基督教对我国思想政治教育的启示

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【摘要】：宗教信仰是人类发展史上一种悠久而广泛的社会现象,也是人类特有精神生活的关键构成要素,其体现了信教者的价值观、人生观以及世界观,且以此为指导影响着他们生活的各方各面。其中,基督教是世界上信徒人数最多、社会影响最大、传播范围最广的宗教,对公民进行道德教育、解决公民在思想层面遇到的问题以及精神层面的疑惑,培养公民的社会信仰以及在保障社会平稳发展等层面具有非常重大的意义,甚至可以说,它在西方国家长期以来始终担负着思想政治教育的任务。我国是一个民族众多,宗教种类也非常多的国家,宗教史源远流长,多元起源,多样性互动,在发展中不断整合,同时又保持对各种信仰的开放包容,和谐共生。因此,如何应用马克思主义宗教观,对西方基督教对于我们国家思政教育的作用以及启迪展开深层次剖析,对西方基督教教育取其精华、去其糟粕,是我们国家思政教育的关键课题之一。本文从西方基督教的基本内涵入手,概述了基督教在中国的发展,在坚持马克思主义宗教观的基础上,通过解读基督教的社会功能,论述西方基督教与我国思想政治教育在内容、性质、功能、方法等方面的关系,认识到我国思想政治教育中存在的问题和缺陷,进而从基督教的传播方式、内容、功能等方面分析其对我国思想政治教育的方法论启示。
【关键词】：基督教 思想政治教育 启示
【学位授予单位】：山西财经大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：D64;B978
【目录】：

• 摘要6-7
• Abstract7-10
• 第1章 绪论10-16
• 1.1 选题背景及意义10-11
• 1.1.1 研究背景10
• 1.1.2 研究意义10-11
• 1.2 研究综述11-14
• 1.2.1 国内研究综述11-13
• 1.2.2 国外研究综述13-14
• 1.3 研究思路及本文的创新之处14-15
• 1.4 研究方法15-16
• 第2章 基督教在中国文化语境中的阐释16-23
• 2.1 基督教的基本内涵16-17
• 2.1.1 基督教教义的汉语阐释16-17
• 2.1.2 基督教教育的特点17
• 2.2 基督教在中国的发展17-19
• 2.3 对基督教社会功能的解读19-21
• 2.3.1 基督教的社会服务功能19-20
• 2.3.2 基督教的社会伦理功能20
• 2.3.3 基督教的文化交流功能20-21
• 2.3.4 基督教的心理疏导功能21
• 2.4 小结21-23
• 第3章 基督教与我国思想政治教育的关系23-31
• 3.1 基督教与我国思想政治教育的联系23-27
• 3.1.1 基督教与我国思想政治教育功能上具有相通性23-24
• 3.1.2 基督教与我国思想政治教育目标上具有一致性24-25
• 3.1.3 基督教与我国思想政治教育方法上具有相似性25-27
• 3.2 基督教与我国思想政治教育的区别27-29
• 3.2.1 基督教与我国思想政治教育内容上的区别27-28
• 3.2.2 基督教与我国思想政治教育性质上的区别28-29
• 3.2.3 基督教与我国思想政治教育地位上的区别29
• 3.3 小结29-31
• 第4章 西方基督教对我国思想政治教育的启示31-44
• 4.1 西方基督教在传播方式上对我国思想政治教育的启示31-36
• 4.1.1 培养“传教士”般的思想政治教育者31-33
• 4.1.2 坚持理论与实践相结合的教育方式33-34
• 4.1.3 采用通俗易懂的内容进行教育传授34
• 4.1.4 实现思想政治教育与中国传统习俗的有机结合34-36
• 4.2 西方基督教在内容上对我国思想政治教育的启示36-38
• 4.2.1 发扬民族精神在信仰教育中的重要作用36-37
• 4.2.2 注重思想政治教育的人文关怀37-38
• 4.3 西方基督教在功能上对我国思想政治教育的启示38-43
• 4.3.1 思想政治教育要注重个体发展功能38-40
• 4.3.2 充分发挥思想政治教育在经济领域的调控功能40-42
• 4.3.3 充分发挥思想政治教育的文化传承和文化整合功能42-43
• 4.4 小结43-44
• 结论与展望44-45
• 参考文献45-48
• 致谢48-49
• 攻读硕士学位期间发表的论文和其他科研情况49-50

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前6条

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中国硕士学位论文全文数据库 前5条

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本文编号：588758