以社会主义核心价值观为引领的师德建设研究
发布时间：2017-09-16 05:38
本文关键词：以社会主义核心价值观为引领的师德建设研究
【摘要】：古之师者十分重视传统社会的核心价值即“道”的传承和维护,正所谓“道之所存,师之所存也”。当前我国的师德建设主流是积极向上的,但是仍然存在一些问题。深入分析导致这些问题的根源,原因是多方面的,当前师德建设缺乏价值共识却是不容忽视的一个重要原因。有鉴于此,在当代中国,师德建设迫切需要一种占主导地位的核心价值观念去引领。培育和践行社会主义核心价值观的过程也是立德树人的过程,社会主义核心价值观是师德建设的指导思想和价值支撑,而师德建设是培育和践行社会主义核心价值观的重要载体,因此,以社会主义核心价值观为引领加强师德建设具有重要意义。本文试图从当前我国的师德建设现状出发,指出社会主义核心价值观引领师德建设的必要性和重要意义,最后尝试提出社会主义核心价值观引领下师德建设的原则和对策,以期更好地为当前师德建设研究提供理论支持和路径指引。
【关键词】：社会主义核心价值观 师德建设 教师
【学位授予单位】：上海师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：D64
【目录】：
- 摘要3-4
- Abstract4-7
- 第一章 绪论7-16
- 第一节 研究背景及意义7-8
- 一、研究背景7-8
- 二、研究意义8
- 第二节 基本概念解析8-11
- 一、道德的内涵8-9
- 二、师德的内涵9-10
- 三、社会主义核心价值观的内涵10-11
- 第三节 研究现状及评析11-14
- 一、研究现状11-13
- 二、研究评析13-14
- 第四节 研究方法及创新点14-16
- 一、研究方法14-15
- 二、本文的创新点15-16
- 第二章 师德建设的现状及其对核心价值观的诉求16-27
- 第一节 当前我国师德建设现状16-20
- 一、主流积极向上16-17
- 二、存在一些问题17-20
- 第二节 核心价值观的凝聚整合是现实诉求20-23
- 一、社会转型期呈现出多元价值观20-21
- 二、学校的制度建设缺乏科学的价值导向21-22
- 三、提高教师道德修养面临着价值认同难题22-23
- 第三节 传统师德观的现实启迪是内在诉求23-27
- 一、传统师德观传承并维护社会核心价值观24-25
- 二、当前师德建设需要传统师德观的现代转型25-27
- 第三章 社会主义核心价值观与师德建设的内在关联27-36
- 第一节 社会主义核心价值观是师德建设的价值支撑27-32
- 一、社会主义核心价值观为师德建设提供价值目标27-28
- 二、社会主义核心价值观为师德建设提供价值取向28-30
- 三、社会主义核心价值观为师德建设提供价值准则30-32
- 第二节 师德建设是培育和践行社会主义核心价值观的重要载体32-36
- 一、教师是培育和践行社会主义核心价值观的精神典范32-33
- 二、学校是培育和践行社会主义核心价值观的主阵地33-34
- 三、师德建设对培育和践行社会主义核心价值观的重要意义34-36
- 第四章 以社会主义核心价值观为引领的师德建设原则与对策36-48
- 第一节 社会主义核心价值观引领下的师德建设应遵循的原则36-38
- 一、继承与创新相结合的原则36-37
- 二、内化与外化相结合的原则37
- 三、自律与他律相结合的原则37-38
- 第二节 积极构建促进师德建设的人文环境38-41
- 一、建设富强民主、尊师重教的社会环境38-39
- 二、营造文明和谐、治学严谨的校园环境39-40
- 三、创设自由平等、公正法治的工作环境40-41
- 第三节 开拓提高教师道德修养的新路径41-44
- 一、以爱国守法为政治前提，塑造身正为范的师表形象41-42
- 二、以敬业奉献为思想基础，践行教书育人的职业理想42-43
- 三、以诚信友善为客观要求，，培养以生为本的仁爱情怀43-44
- 第四节 建立健全师德建设的长效机制44-48
- 一、建立科学的领导机制44-45
- 二、完善师德考核评价机制45-46
- 三、建立合理的教师激励制度46-48
- 结语48-49
- 参考文献49-53
- 读研期间学术成果53-54
- 致谢54
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本文编号：861231
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