思想政治工作人文关怀实现机制探析

发布时间：2017-09-21 18:26

  本文关键词：思想政治工作人文关怀实现机制探析

  更多相关文章： 思想政治工作 人文关怀 实现机制

【摘要】：思想政治工作是解决人的思想、观点和立场问题,培养人的思想观念、政治观点、道德规范,塑造健康完整的人格,从人本身出发,建构在“人”的基础之上的一项培养人、塑造人、完善人、发展人的社会性教育实践活动。思想政治工作人文关怀实现机制探析最直接的现实价值追求在于促进人文关怀与思想政治工作更好的融合,并以此调节各种社会关系,化解社会矛盾,扩大社会认同,形成发展共识,提升民族素质,推进改革发展,创造幸福生活,帮助人们在人与自我、人与自然、人与社会的三大基本关系中,获得和谐统一,促使人们在认识自身、认识世界、改造自身和改造世界的实践过程中,获得自由、和谐而又具有创造性的发展。论文正文共分为四个部分:第一部分是思想政治工作人文关怀实现机制概述。主要对思想政治工作人文关怀实现机制的相关概念进行界定,对其理论依据和思想资源进行梳理。第二部分提出了思想政治工作人文关怀实现机制的本质要求——人的自由全面发展,阐述了本质要求的提出过程、内核及其作用。第三部分是思想政治工作人文关怀实现机制的逻辑展开,集中围绕目标导向机制、表彰激励机制、心理疏导机制、行为规范机制、和谐发展机制五大具体机制,对本质要求与具体机制的关系,以及每一个机制的构成和运作展开具体说明。第四部分是思想政治工作人文关怀实现机制的践行价值。主要从四个方面进行论述:推动思想政治工作人文关怀的具体落实、推动社会主义核心价值观的有效践行、促进当代中国社会主义和谐社会的建设、促进中华民族伟大复兴“中国梦”的实现。建立健全的思想政治工作人文关怀实现机制,确保将人文关怀的理念融入思想政治工作中去,是解决因人文关怀缺失而导致的思想政治工作实效性不强问题的关键。在全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党,加快推进中国特色社会主义现代化的背景下,注重思想政治工作人文关怀,建立健全思想政治工作人文关怀实现机制,对促进思想政治工作改革创新,调动人民群众为实现中华民族伟大复兴“中国梦”而奋斗的积极性、创造性,促进人的全面发展与社会的全面进步具有十分重要的理论意义和现实意义。
【关键词】：思想政治工作 人文关怀 实现机制
【学位授予单位】：苏州大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：D64
【目录】：

• 摘要4-5
• 英文摘要5-9
• 序言9-23
• 一、问题的提出与研究的意义9-10
• 二、文献综述10-20
• （一）国外思想政治工作人文关怀研究述评11-14
• （二）国内思想政治工作人文关怀研究述评14-20
• 三、研究方法20-21
• 四、本文的创新与不足21-23
• 一、思想政治工作人文关怀实现机制概述23-40
• （一）思想政治工作人文关怀实现机制概念界定24-27
• 1、思想政治工作24-25
• 2、思想政治工作人文关怀25-26
• 3、思想政治工作人文关怀实现机制26-27
• （二）思想政治工作人文关怀实现机制的理论依据和思想资源27-40
• 1、思想政治工作人文关怀实现机制的理论依据28-34
• 2、思想政治工作人文关怀实现机制的思想资源34-40
• 二、思想政治工作人文关怀实现机制的本质要求40-51
• （一）思想政治工作人文关怀实现机制的本质要求的提出40-44
• 1、马克思主义人的自由全面发展理论的提出40-42
• 2、中国特色社会主义理论对人的自由全面发展思想的的践行与发展42-44
• （二）思想政治工作人文关怀实现机制的本质要求的内核44-47
• 1、马克思主义人学视域中人的发展的两重维度45-46
• 2、马克思主义人学视域中人的自由全面发展的主要内容46-47
• （三）思想政治工作人文关怀实现机制的本质要求的作用47-51
• 1、有利于明晰思想政治工作人文关怀实现机制的最终标准和价值尺度48-49
• 2、有利于实现思想政治工作人文关怀的个体价值49
• 3、有利于实现思想政治工作人文关怀的社会价值49-51
• 三、思想政治工作人文关怀实现机制的逻辑展开51-72
• （一）目标导向机制52-55
• 1、目标导向机制的基本内容52-54
• 2、目标导向机制的重要作用54-55
• （二）表彰激励机制55-57
• 1、表彰激励机制的基本构成55-56
• 2、表彰激励机制的运行模式56-57
• （三）心理疏导机制57-62
• 1、心理疏导的含义57-58
• 2、心理疏导机制的建构原则58-60
• 3、心理疏导机制的实现方式60-62
• （四）行为规范机制62-67
• 1、优化规范教育理念，致力人的全面发展62-64
• 2、整合深化规范内容，有机对接人民生活64-65
• 3、注重实践指导管理，，帮助内化行为规范65-67
• （五）和谐发展机制67-72
• 1、以培育现代“四有”新人作为人的发展的当代形态67-69
• 2、建构思想政治工作人文关怀的和谐发展观69-72
• 四、思想政治工作人文关怀实现机制的践行价值72-82
• （一）推动思想政治工作人文关怀的具体落实72-75
• （二）推动社会主义核心价值观的有效践行75-79
• （三）促进当代中国社会主义和谐社会的建设79-80
• （四）促进中华民族伟大复兴“中国梦”的实现80-82
• 结语82-84
• 参考文献84-91
• （一）著作类84-85
• （二）期刊论文类85-87
• （三）博硕士论文类87-88
• （四）外文文献类88-89
• （五）网络、报刊类89-91
• 攻读硕士期间发表的学术论文91-92
• 致谢92-94

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前6条

1 何林;;论高校思想政治教育的人文关怀[J];改革与战略;2007年05期

2 陆树程;方文;;思想政治教育机制新论[J];思想理论教育导刊;2010年03期

3 王东莉;思想政治教育人文关怀的内容体系建构[J];教学与研究;2005年02期

4 骆郁廷,王若飞;也谈思想政治教育要以人为本[J];武汉大学学报(人文科学版);2004年06期

5 陈淑丽;;大学生思想政治教育融入人文关怀的路径探析[J];思想政治教育研究;2011年06期

6 黄正泉;王健;;人文关怀:思想政治教育之魂[J];现代大学教育;2007年03期

中国重要报纸全文数据库 前4条

1 赵黎华　朱灿平;[N];中国国防报;2008年

2 黑龙江大学马克思主义学院 李平;[N];黑龙江日报;2009年

3 陈惠启;[N];解放军报;2010年

4 李秀琴;[N];太行日报;2010年

中国硕士学位论文全文数据库 前2条

1 伍揆祁;论高校思想政治教育的人文关怀[D];湖南师范大学;2005年

2 孙相萌;高校思想政治教育人文关怀研究[D];南京师范大学;2013年

本文编号：896161