认知建构理论模式下的俄语语法教学探究

发布时间：2018-01-02 09:15

本文关键词：认知建构理论模式下的俄语语法教学探究　出处：《科教导刊(下旬)》2016年01期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：本文从认知建构理论概念出发,分析了目前我国俄语语法教学中存在的问题与现状,进而联系认知建构理论,阐述了该理论对俄语语法教学的启示,最后探究了基于认知建构理论的俄语语法教学策略,为俄语语法教学提供了参考模式,有利于提升俄语语法的教学效果。
[Abstract]:Starting from the concept of cognitive construction theory, this paper analyzes the existing problems and present situation in the teaching of Russian grammar in China, and then, connecting with the theory of cognitive construction, expounds the enlightenment of the theory to the teaching of Russian grammar. Finally, this paper probes into the teaching strategies of Russian grammar based on cognitive construction theory, which provides a reference model for Russian grammar teaching and helps to improve the teaching effect of Russian grammar.
【作者单位】：黑河学院;
【基金】：2015年黑河学院教育科学研究院级课题科研资助项目《俄语实践语法教学新探索》(编号:JYY201514)的阶段性研究成果
【分类号】：H35
【正文快照】： 1认知建构理论概述目前,有两种语言学习理论,一个是以“刺激-反应”为理论基础的“行为主义学习理论”,另一个是以认知理论为基础的“建构主义学习理论”。前者是通过老师的讲授,将知识灌输给学生,老师是中心,学生是知识的被动接受者。后者强调的是,学生是语言的建构者和实践

【相似文献】