跨文化教育之“说”能力的培养

发布时间：2018-10-17 12:15

【摘要】：研究表明,文化差异是导致交际障碍的主要原因。因此强调外语教学目的应该是培养外语学习者跨文化交际语言能力,而不是交际语言能力,即能够与目的语国家文化代表进行交际,包括理解本国语言和本国文化局限性的能力,以及在遭遇别国文化时转换语言和非语言规范的能力。跨文化语言能力的形成是在教学过程中通过跨文化教育实现的。跨文化教育之"说"的能力是跨文化交际语言能力的重要组成部分,本文从独白语和对话的角度分析跨文化教育之"说"的能力的训练特点。
[Abstract]:The study shows that cultural differences are the main causes of communication barriers. Therefore, it is emphasized that the purpose of foreign language teaching should be to develop the intercultural communicative language competence of foreign language learners, rather than communicative language competence, that is, to be able to communicate with the cultural representatives of the target language countries. It includes the ability to understand the limitations of native language and culture, and the ability to change language and non-linguistic norms in the face of other cultures. The formation of cross-cultural language competence is realized through cross-cultural education in the process of teaching. The "speaking" ability of intercultural education is an important part of intercultural communicative language competence. This paper analyzes the training characteristics of the "speaking" ability of intercultural education from the perspective of monologue and dialogue.
【作者单位】： 长春大学外国语学院;
【基金】：吉林省教育科学规划课题(GH110644)论文
【分类号】：H35

【共引文献】

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本文编号：2276625