汉语母语者俄语多义词习得的认知研究

发布时间：2017-04-18 08:12

  本文关键词：汉语母语者俄语多义词习得的认知研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：传统语言学认为，多义词各义项之间的关系是无理可依的，对于多义词的习得，一直以来都采取死记硬背的方式。而认知语言学的研究表明，多义词的各义项之间并不是孤立存在的，而是内部具有家族相似性的特点，彼此之间有着或深或浅的联系。其中，在众多义项中存在一个核心义项，其他的衍生义项通过隐喻、换喻等机制相互联系，，通过这些义项之间的联系能够帮助第二语言学习者习得多义词。 本文将以认知语言学理论为基础，以俄语专业的学生为研究对象，证明认知语言学的认知理论对于俄语多义词的习得在短时记忆和长时记忆两个层面都起着积极的作用。在此基础上，研究人的记忆机制是如何处理词汇信息的，通过俄语多义词的心理表征找出影响俄语多义词习得的因素。
【关键词】：多义词 认知模式 记忆 心理表征 语境
【学位授予单位】：黑龙江大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：H35
【目录】：

• 中文摘要4-5
• Резюме5-6
• Abstract6-10
• 绪论10-20
• 第一节 研究背景10-17
• 一、国外研究现状11-13
• 二、国内研究现状13-17
• 第二节 研究任务和主要问题17-18
• 第三节 研究的目的及意义18-19
• 本章小结19-20
• 第一章 汉语母语者俄语多义词认知的理论研究20-33
• 第一节 汉语母语者俄语多义词的认知过程20-24
• 一、从认知语言学看多义词的产生20-21
• 二、从认知语言学看多义词的认知过程21-23
• 三、原型理论在二语多义词学习中的作用23-24
• 第二节 汉语母语者俄语多义词的认知模式24-27
• 一、隐喻认知机制24-25
• 二、换喻认知机制25-26
• 三、认知模式与二语习得26-27
• 第三节 汉语母语者俄语多义词的语义结构27-32
• 一、多义词的语义结构27
• 二、拓扑结构与俄语多义词27-31
• 三、汉语母语者俄语多义词的语义加工31-32
• 本章小结32-33
• 第二章 汉语母语者俄语多义词认知的实证分析33-48
• 第一节 研究背景和对象33-34
• 一、研究问题33
• 二、研究对象33
• 三、研究方法33-34
• 四、数据收集34
• 第二节 实验设计与实施34-42
• 一、实验设计34-36
• 二、实验实施36-42
• 第三节 分析结果及讨论42-46
• 一、实验结果42-45
• 二、结果讨论45-46
• 本章小结46-48
• 第三章 汉语母语者俄语多义词习得的综合分析48-62
• 第一节 二语词汇的认知心理过程分析48-51
• 一、记忆的分类48-49
• 二、短时记忆与词汇的信息处理49-50
• 三、长时记忆与信息加工50-51
• 第二节 汉语母语者俄语多义词的心理表征51-55
• 一、心理表征与多义词51-53
• 二、影响俄语多义词义项提取的因素53-55
• 第三节 语境对汉语母语者俄语多义词习得的影响55-61
• 一、语境55-56
• 二、语境对俄语多义词义项提取的影响56-59
• 三、语境对汉语母语者俄语多义词习得的作用59-61
• 本章小结61-62
• 结语62-63
• 参考文献63-66
• 致谢66-67
• 附录一 问卷调查67-68
• 附录二 实验班资料(用于实验班)68-74
• 附录三 对照班资料（用于对照班）74-77
• 附录四 短时记忆测试题（实验组和对照组）77-78
• 附录五 长时记忆测试题（实验组和对照组）78-79
• 附录六 实验组综合成绩79-81
• 附录七 实验对照组综合成绩81-82

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 王钢;李慧娟;刘贺熹;;影响俄语多义词转义的若干因素[J];安顺学院学报;2011年06期

2 赵翠莲;;多义词心理表征对多义词条处理方式的启示[J];辞书研究;2006年04期

3 王钢;王威;;俄语多义词转义途径探析[J];黑龙江教育学院学报;2011年01期

4 范汨;;母语与二语习得的认知差异[J];湖南医科大学学报(社会科学版);2008年04期

5 杜桂枝;俄语多义词转义过程的认知语义分析[J];解放军外国语学院学报;2002年05期

6 杨利芳;;评价的认知阐释[J];解放军外国语学院学报;2008年03期

7 束定芳;论隐喻的认知功能[J];外语研究;2001年02期

8 刘佐艳;从认知角度看多义现象[J];外语研究;2002年05期

9 蔡金亭;朱立霞;;认知语言学角度的二语习得研究:观点、现状与展望[J];外语研究;2010年01期

10 刘佐艳;试论民族文化语义与两级符号系统[J];外语研究;1999年01期

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1 张绍全;中国英语专业学生多义词习得的认知语言学研究[D];西南大学;2009年

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本文编号：314442