教育生态学视角下大学基础日语课堂的构建

发布时间：2017-11-18 20:21

  本文关键词：教育生态学视角下大学基础日语课堂的构建

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【摘要】：从教育生态学的视角来审视目前的大学基础日语课堂教学,其中存在着教学目标与教学现状间的失衡、教学主体间的失衡、教学内容与社会需求脱节及学生的学习动机与学习策略失衡等状况。为此,教育生态学视角下的大学基础日语课堂的构建,就应树立一种多维开放的日语课堂教学观念;应创建一种立体互动式的课堂活动方式;应重视培养学生自主学习的能力;应做到以学生为中心,并关注学生的情感。
【作者单位】： 黑龙江东方学院外国语学部;哈尔滨理工大学外国语学院;
【基金】：2011年黑龙江省高等教育教学改革项目(20111104) 2013年黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目(12534080)
【分类号】：H36
【正文快照】： 从古至今,课堂一直是师生成长和发展的主阵地,是人类文化、文明传承的舞台。从狭义上来讲,课堂是学校中最主要的育人场所,即学校中被用来进行教育教学活动的场所[1]。在本文中,笔者拟从教育生态学的视角来剖析目前大学基础日语课堂教学中的某些失衡现象,就如何构建生态化的大

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本文编号：1201054