中国日语学习者“ノダ”的习得研究

发布时间：2017-12-11 16:12

  本文关键词：中国日语学习者“ノダ”的习得研究

  更多相关文章： ノダ 问卷调查 习得研究 误用分析

【摘要】：日语句末形式“ノダ”变体多、用法多、近义表达形式多，是语言学习中的难点之一，同时也是学生容易出错的一个语法点。关于“ノダ”的论著有很多，但基本上都是基于语言本体的研究，基于语言学习者的二语习得研究却很少。 因此，本论文尝试利用二语习得的研究思路和方法，以日语专业高年级学生为对象，采用问卷调查的方式，考察“ノダ”各用法的习得状况，同时通过对结果数据的统计和误用例的分析，明确学习者在该语法点上的习得难点和习得倾向，并提出一些学习建议。 在考察知识点的确定上，为较为全面的把握“ノダ”各用法的习得状况，本文主要采用了分类标准统一、用法较为细化的吉田茂晃（1988）的分类体系，同时补充了白川博之等（2001）中指出的口语中应用频率非常高、形式较为固定的“前置き”、“先触れ”两种用法。在调查对象的确定上，本文以洛阳师范学院日语专业三年级和四年级学生合计44人作为调查对象。在问卷设计上，为尽可能减少选择题具有的诱导性，本文采取了选择题和翻译题相结合的问题设置方式，每种考察用法选择题和翻译题分别设置2题。 通过对调查结果的统计分析，本文发现： （1）在“ノダ”各用法中，“先触れ”、“再x簥崱庇梅ǖ恼�用率较高，，是相对容易习得的用法。“vz墜”、“言いc郅ā薄ⅰ懊�令”、“决意”用法的正用率较低，是习得的难点用法�

本文编号：1279093