课程思政视域下的“日本文化”教学改革探索

发布时间：2021-03-11 14:25

　　本文以课程思政为视域,从教学目标、教材内容、教学手段、评价方式四个方面,探讨日本文化课程融合渗透思政内容的具体路径,对高校日语专业达到新国标要求进行有益探索。 

【文章来源】：才智. 2019,(35)

【文章页数】：1 页

【文章目录】：
一、明确教学目标
二、挖掘教材内容
三、优化教学手段
四、完善评价方式


【参考文献】：
期刊论文
[1]新国标下“高级日语”课程教学改革初探[J]. 王玉芬.  西部素质教育. 2019(01)
[2]课程思政:有效发挥课堂育人主渠道作用的必然选择[J]. 高德毅,宗爱东.  思想理论教育导刊. 2017(01)



本文编号：3076607