国际化人才培养模式下后方法教学法在基础日语教学中的探索与实践

发布时间：2021-03-13 12:41

　　当今社会是一个经济、文化、政治、教育等方面全方位发展的新时代,各国之间的交流向着频繁化的方向发展。此种背景下,对于外语人才的培育,不仅要注重其外语基础语言能力、素养的培养,更要以国际化的视角,来对其开展国际化人才培育,使其极具国际化眼光。受时代发展的影响,传统的日语教学方法在各方面逐渐暴露出了一定的问题,严重制约着高校日语专业国际化人才培育模式的实施。为此,本文以高校基础日语专业教学为研究对象,结合目前高校日语教学现状,特引入后方法教学法,希望借助后方法教学优势的体现,来实现高校基础日语专业国际化人才培育目标的实现。 

【文章来源】：产业与科技论坛. 2019,18(24)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、后方法教学法在基础日语教学中应用的可行性分析
    （一）理论方面的可行性。
    （二）实践方面的可行性。
二、后方法教学法在基础日语教学中的实施策略
    （一）选取和运用基础日语教材。
    （二）转变传统课堂中的角色。
    （三）提高学生的基础日语综合能力。
三、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]校企深度融合视角下高等职业教育“国际化人才”培养模式探索——以旅游酒店管理专业日语教学为例[J]. 李晓燕.  旅游纵览(下半月). 2018(09)
[2]“后方法”外语教学思想及其对外语教学的启示[J]. 聂爱民,崔娟娟,李芮琪.  海军工程大学学报(综合版). 2018(02)
[3]国际化商务日语4C人才培养模式探索与实践——以广东女子职业技术学院为例[J]. 刘艳.  科技创业月刊. 2016(23)
[4]外语教学法的思考——从“方法时代”向“后方法时代”的转变[J]. 彭云鹏.  河北广播电视大学学报. 2013(01)
[5]国际化语境下人才培养模式的思考——以浙江树人大学日语专业为例[J]. 卞崇道.  浙江树人大学学报(人文社会科学版). 2010(04)



本文编号：3080236