日语本科翻译教学质量满意度实证研究——以福建省为例

发布时间：2021-03-15 10:26

　　中国文化"走出去"战略离不开翻译人才的培养。高校是翻译人才培养的阵地,因此高校翻译教学质量关系到翻译人才的培养质量。本科翻译教学质量满意度是学生对翻译教学质量的综合评价。以福建省为例,通过问卷调查对本科日语翻译教学质量从翻译课程结构、教学顺应、教师态度与教学方法、校园环境等四个维度考察学生的满意度。问卷数据经分析统计表明:学生对翻译教学质量总体满意度不高,其中满意度最高的是教师态度与教学方法,其次是教学顺应、课程结构,最后是校园环境;不同类型的大学对日语翻译教学质量的满意度无显著性差异;课程结构、教师态度与教学方法、校园环境对日语翻译教学质量的满意度有着显著影响。最后依据结果对日语翻译教学质量的改进从四个维度提出了优化建议。 

【文章来源】：江西理工大学学报. 2019,40(06)

【文章页数】：8 页

【部分图文】：

ACSI模型[4]

翻译硕士教学质量满意度指数结构模型[7]

课程结构满意度频率（保留小数点后一位）

【参考文献】：
期刊论文
[1]“一带一路”和中国翻译——变革指向应用的方向[J]. 黄友义.  上海翻译. 2017(03)
[2]学生眼中的高等院校教学质量——高校学生教学评估的分析[J]. 鲍威.  现代大学教育. 2007(04)

博士论文
[1]高等教育服务质量与学生满意度研究[D]. 洪彩真.厦门大学 2007

硕士论文
[1]翻译硕士教学质量满意度评估[D]. 张晶.山东大学 2013
[2]本科教学质量学生满意度调查研究[D]. 房保俊.华中科技大学 2008



本文编号：3084027