新国标框架下大学日语教学中学生学习兴趣的培养路径

发布时间：2021-07-07 08:49

　　文章首先从大学日语开设的背景、大学日语与专业日语和二外日语的异同两方面阐述了大学日语课程教学概况,然后分析了新国标框架下大学日语教学中学生学习兴趣培养的重要性,最后论述了新国标框架下大学日语教学中学生学习兴趣培养的路径。 

【文章来源】：西部素质教育. 2019,5(21)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、大学日语课程教学概况
    （一）大学日语开设的背景
        1. 分层教学的优势。
        2. 新国标的要求。
        3.“一带一路”倡议的要求。
    （二）大学日语与专业日语和二外日语的异同
二、新国标框架下大学日语教学中学生学习兴趣培养的重要性
    （一）学习兴趣的定义
    （二）学习兴趣培养的重要性
三、新国标框架下大学日语教学中学生学习兴趣培养的路径
    （一）具有亲和力和幽默感，营造轻松氛围
    （二）鼓励多于惩罚，保护萌发的信心
    （三）精通基础日语知识，搭建语言体系
    （四）恰当安排多样化的课后作业
    （五）适时开展第二课堂，让自主学习有方向、有价值
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]浅谈学习兴趣及其培养对策[J]. 吴洪艳.  教育探索. 2016(08)
[2]浅谈高校大学日语教学改革与实践[J]. 杨静.  西南大学学报(社会科学版). 2011(S1)



本文编号：3269330